Actividad 2




Actividad 2.3 Elaborar un cuadro comparativo sobre las doctrinas y escuelas teóricas más importantes e influyentes en la filosofía de la educación.


Curso:
Filosofía y ciencias de la educación en la práctica educativa


Alumna:
Lorena Acosta Castillo
A0136137


Profesor tutor:
Mtro. Alejandro Ruiz


28 de Febrero de 2015
Introducción

Identificar, comprender y reflexionar, las principalesdoctrinas filosóficas que han influido en el pensamiento y quehacer educativo, así como distinguir y diferenciar las nuevas teorías de las ciencias sociales y su influencia, marcan el propósito central del presente cuadro comparativo, que se muestra como posibilidad de adentrarnos en este tema tan complejo.
Las corrientes filosóficas son las distintas disciplinas que se aplican según lacultura en la que se vive, a lo largo de la historia de la Filosofía se han ido conformando diversas corrientes y escuelas, en todas las ramas de la filosofía hay autores que tienen opiniones irreconciliables. Esta falta de definiciones últimas que a muchos exaspera y los hace desistir de filosofar, constituye sin embargo la riqueza de esta disciplina. 
Dichas corrientes se fueron formando en los distintosperiodos de nuestra historia, teniendo hoy en día disciplinas complejas y otras no tanto como el idealismo, el realismo y el dogmatismo, los cuales se encuentran entre innumerables corrientes conocidas y otras desconocidas, formando estas las culturas actuales y con estas los modelos religiosos, sociales y económicos que nos rigen en la actualidad. Aunque no parezca, las culturas no mueren, soloevolucionan conforme lo hacen las corrientes filosóficas. Por lo general lo hacen cuando la cultura comienza a decaer, todas las culturas antiguas sucumbieron ante las actuales evolucionando y no sería raro esperarse que algún día la cultura global actual también lo haga a una más adaptada a un ambiente de su actualidad.








DOCTRINAS TEORICAS
TIEMPO
REPRESENTANTE
OBRAS
CARACTERISTICASMATERIALISMO
Siglo XVII

Demócrito (4960-370 a.C)

Marx
Manifiesto del partido comunista
El capital
Es la doctrina filosófica que sostiene en términos ontológicos que todo lo que existe es material o depende de la para su existencia. Surge en oposición al idealismos (Briones, 2006). El mundo es material y existe objetivamente, independientemente de la conciencia. La conciencia y el pensamiento sedesarrolla a partir de un nivel superior r de organización de la materia, en un proceso de reflejo de la realidad objetiva (Vigotsky, 1983)

REALISMO
Siglo XIX


Mario Bunge y

Bertrand Russell
La ciencia en su método y su filosofía
Su tesis gira en torno ha: el objeto de conocimiento es independiente del sujeto de conocimiento. Dentro de las vertientes que tienen hay: Realismo metafísico; el cualfue utilizado por primera vez para designar las concepciones universales; Realismo gnoseológico, sostiene la existencia de las cosas fuera de la mente que se pueden conocer, las cuales originan las percepciones; Realismo ingenuo, el conocimiento es una reproducción exacta de los objetivos externos; realismo ingenuo; Realismo crítico, Reconoce el valor de la razón en el conocimiento; Realismocientífico, es la ciencia la que proporciona el mejor conocimiento de la realidad.
IDEALISMO

Descartes (1596-1650) Hegel (1770-1831)

Descartes

Platón, Kant, Berkeley, Hegel , Descartes
Hegel: Fenomenología del espíritu
Término usado inicialmente en el siglo XVII por algunos filósofos para referirse a la filosofía de Platón, en el sentido en que afirma que la verdadera realidad la constituyen lasIdeas, y no las cosas materiales.

Con otro significado lo utiliza Kant, para referirse a su propia filosofía, a la que denomina Idealismo trascendental. En este sentido, el idealismo consiste en la afirmación de que el Espacio y el Tiempo no tienen existencia independientemente de la subjetividad humana (de la que son formas puras a priori de la sensibilidad).

El término, no obstante, ha...