Actividad 2

Actividad 2 (Intervención 2).
Durante una actividad donde los niños dibujan lo que harán en vacaciones de invierno
1. Un comentario que yo podría hacer para Modelar preguntas acerca de causas,efectos y mecanismos sería:
¿Qué creen que pasará en la escuela mientras ustedes están de vacaciones?
2. Un comentario que yo podría hacer para Hacer explícitas mis propias explicaciones podría ser
Cómoustedes se van de vacaciones, me llevaré la mascota a casa para que no se quede solita en la sala.

3. Un comentario que yo podría hacer para Definir, clasificar y comparar sería:
Vamos a ver, ¿quéharán en las vacaciones?, ¿Quiénes van a la playa? ¿Quiénes van a la casa de los abuelos? ¿Quiénes se quedan en casa?. contemos cuantos….

4. Un comentario que yo podría hacer para Pedir justificacionessería
¿Por qué, creen ustedes, que salimos de vacaciones de invierno durante esta semana?
estoy de acuerdo con la compañera Sandra Salvo, cuando dice que "Al ir leyendo diario los niños adquieren másvocabulario, ampliando sus ideas"
Y además, Debido a que no sirve cualquier tipo de interacción para ayudar a los niñ@s a desarrollar las habilidades necesarias y sólidas para comprender los diferentestipos de textos, es sumamente necesario que las estimulemos constantemente, aun cuando los estudios han revelado que tanto el lenguaje explicativo como el razonamiento causal y la argumentación sontempranas y naturales.
Esto nos da una buena base, pero es nuestro deber lograr cada vez aprendizajes más complejos y profundos. Y los textos leídos nos dan la manera exacta de comenzar.
De hoy en máscada vez que planifique una actividad, buscaré comentarios y preguntas que sirvan para:
Modelar preguntas acerca de causas, efectos y mecanismos
Hacer explícitas mis propias explicaciones
Definir,clasificar y comparar
Pedir justificaciones
Y al igual que Sandra, yo también leo 1 cuento al día con mis niñ@s y no se me había ocurrido destinar un día para cada habilidad… puede ser interesante...