Actividad 26 modulo 2

DIPLOMADO SEGUNDO MODULO
V.1.1. COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS Y COMUNICATIVAS
Aprendizajes esperados para la actividad 28:
Identifican cuáles son las características de los nuevos enfoques para laenseñanza • de la lengua y de la literatura.
Reconocen cómo se relacionan los nuevos enfoques de la enseñanza de la lengua • con las llamadas competencias.
Relacionan las competencias lingüísticas ycomunicativas con la labor del alumnado • y el trabajo docente.

CONCEPTOS FAMILIARES Y CONCEPTOS DE NUEVO USO.
CUADRO PÁG. 40 DEL MANUAL
En equipos y con base en su experiencia, lecturasprevias y conocimiento de los • programas de estudio 2009, expresen, de manera oral y organizada, cuál es el concepto o conceptos que conocen sobre competencia comunicativa. |
Posteriormente, lean eltexto que se localiza en las páginas 25 a 28 del programa de • español de 2° grado o de la 23 a 26 del programa de español de 5° grado. |
Una vez leídas las páginas de los programas respectivos habránlocalizado algunos • conceptos y saberes que forman parte de la orientación ya conocida de la asignatura de Español, así como otros que son parte de la nueva orientación de ésta. Realicen en gruposde trabajo un listado de los conceptos que les son familiares y de los que todavía no están en su horizonte permanente. |
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CONCEPTOS FAMILIARES | CONCEPTOS DE NUEVO USO |
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V.1.2.PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
Aprendizajes esperados para la actividad 29:
• Identifican qué se entiende por prácticas sociales del lenguaje.
• Reflexionan acerca de la importancia de las prácticassociales del lenguaje y las nociones de contexto y proceso.

PÁG. 43 CONTESTAR 7 PREGUNTAS.
LEER 44 Y 45 DEL MANUAL
De acuerdo con su experiencia docente, formulen en plenaria un acercamiento a lo• que consideran prácticas sociales del lenguaje.Lean el texto relacionado con las prácticas sociales del lenguaje que aparece en las • páginas 26 a 28 del Programa de estudio 2009 de Español...