Actividad 29, diplomado rieb 10-11

ACTIVIDAD 29

1. ¿Cómo pueden los niños y niñas en la educación primaria incrementar sus posibilidades comunicativas?
Introduciéndolos a la cultura escrita.
← 2. ¿Qué relaciónhay entre la integración del alumnado en su entorno social y los aprendizajes de distintos usos lingüísticos?
La necesidad de comprender e integrarse al entorno social es lo que lleva aensanchar los horizontes lingüísticos y comunicativos de los individuos.
← 3. ¿Qué actividades relacionadas con el aprendizaje de la lengua pueden ser socialmente relevantes para las y losestudiantes?
Las practicas sociales del lenguaje, éstas son pautas o modos de interacción que dan sentido y contexto a la producción e interpretación de los textos orales y escritos, que comprendendiferentes modos de leer, interpretar, estudiar y compartir los textos, de aproximarse a su escritura y de participar en los intercambios orales y analizarlos.
← 4. ¿Por qué las prácticas socialesson pautas o modos y procesos de interacción?
Porque es una interacción entre personas, o entre personas y textos orales y escritos, que tienen como punto de articulación el propio lenguaje.← 5. ¿Qué sucede en el estudiantado de primaria cuando aprende a leer y a escribir teniendo en cuenta las prácticas sociales y su significación?
Adquiere y desarrolla el lenguaje en lainteracción social, mediante la participación en actos de lectura y escritura, así como en intercambios orales variados, plenos de significación para los individuos cuando tienen necesidad decomprender lo producido por otros o de expresar aquello que consideran importante.
← 6. ¿Por qué una práctica social puede involucrar diferentes tipos de actividades lingüísticas?
Porquehace que el niño logre un dominio cada vez mayor en la producción e interpretación de textos escritos y orales en diversas situaciones sociales.
← 7. ¿Qué beneficios les puede traer a los niños...