Actividad 29

Producto 29 Actividad 29 Triadas

Docente: ________________________________________________________

Relacione los sieteejemplos con las 11 ideas clave, desarrollen los ejemplos faltantes.

Ejemplos Ideas clave

|1. La maestra Ana sabe que a sus alumnos lesgusta mucho el |CLAVE 1 |
|futbol, para transmitir el concepto de perímetro y superficie ||
|ha dejado investigar ¿Cuánto mide reglamentariamente una cancha| |
|y su portería? Con el fin que establezcan lacomparación entre | |
|el oficial y la que usan en la escuela, para lo cual necesitan ||
|calcular el perímetro y superficie de ambas. Con este ejercicio| |
|ha estimulado a sus alumnos y ha transmitido la percepcióndel | |
|espacio de un juego oficial de futbol. ||
|2.Para la asignatura de Formación Cívica y Ética, el maestro |CLAVE 4 |
|Pedro utiliza como ejemplos diferentes tipos de reglamentos y| |
|normas (respetar las señales de tránsito, no tirar basura, | ||ceder el lugar a los adultos mayores, no beber en la vía | |
|pública, entre mucho más). Al conocerlos sus alumnos se |...