Actividad 3 An Lisis De La Pr Ctica Docente Propia


14-03-13
Análisis de la práctica docente propia

LECTURA. La escuela lugar de trabajo docente
Ficha de comentario


En realidad en pocas ocasiones me había puesto a reflexionar sobre loscontenidos valorativos y normativos que trasmitimos a los alumnos como docentes en la escuela y mucho menos pensar que pudieran rebasar los contenidos académicos, ya en la práctica. Del mismo modono me había percatado de cuanto peso tiene la escuela como portadora de elementos conservadores, como los menciona Elsie Rockwell, desde lo que es la estructura misma de la escuela, salones , patiosal centro de la escuela destinados a las áreas de juego y para las ceremonias cívicas obligatorias que realmente yo también encuentro exageradas y demasiado frecuentes, para cultivar el amor a lapatria y a la unidad nacional, hasta la entrada de la mercadotecnia y lo superfluo a través de las cooperativas invadiendo de comida chatarra los organismos de nuestros niños y de angustia de lospadres por listas interminables de útiles donde concuerdo con la autora.
Otro elemento que menciona Elsie Rockwell y que estoy completamente de acuerdo, es la iniciación de las reglas y normas de laescuela, y como el maestro funge su autoridad en el ordenamiento, disciplina, aseo y otros elementos, instruyendo al niño en el adiestramiento de una cultura laboral, teniendo una semejanza las normasy dinámica escolar, con el trabajo de los obreros.
En lo que respecta a la parte socio cultural, la autora menciona que la escuela, está muy lejos de representar un sistema ideológicoconstante y coherente, porque las concepciones sociales contenidas en a práctica diaria de las escuelas recogen, conservan y reordenan los matices ideológicos de las sucesivas coyunturas de la historia delpaís, a lo cual coincido completamente, pues analizando, nosotros enseñamos bajo los contenidos explícitos en los libros, y éstos traen la información que le interesa al sistema que aprendan los...