actividad 3 modulo 2 proforderms





DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES PARA LA EDUCACION MEDIA SUPERIOR


Módulo II
Desarrollo de competencias del docente en educación media superior


Actividad numero 6
Planteamientodel diseño de estrategias de aprendizaje


Instructor
Manuel Arnoldo Soto Carmona



Elaborado por:
José Alejandro Ramírez Pedraza
Colegio de Bachilleres Plantel 20
Diplomado en Parral,Chihuahua






Junio del 2014

Principios del diseño de estrategias de aprendizaje.

Retome las síntesis elaboradas en la actividad de aprendizaje 3 y de la 5 de este módulo.Tobón
Perrenoud
Vargas Leyva
¿Qué papel juegan las estrategias didácticas?
El enfoque de formación basado en competencias implica que el aprendizaje comienza a ser el centro de la educación, más que laenseñanza. Esto significa que en vez de centrarnos en cómo dar una clase y preparar los recursos didácticos para ello, ahora el reto es establecer con qué aprendizajes vienen los estudiantes, cuálesson sus expectativas, que han aprendido y que no han aprendido, cuáles son sus estilos de aprendizaje y cómo ellos pueden involucrarse de forma activa en su propio aprendizaje. A partir de ello sedebe orientar la docencia, con metas, evaluación y estrategias didácticas. Esto se corresponde con el enfoque de créditos, en el cual se debe planificar no sólo la enseñanza presencial sino también eltiempo de trabajo autónomo de los estudiantes.
Desde la óptica de Perrenaud, el docente debe orientar su acción en la formulación y presentación de proyectos para proponerles a los estudiantes retos ytareas complejas, para inducirlos a la movilización de sus acervos de conocimientos, habilidades y destrezas para promover lo transversal de las competencias y una pedagogía activa, cooperativa yabierta a su contexto.
Ensenar competencias implica utilizar formas de enseñanza consistentes en dar respuesta a situaciones, conflictos y problemas cercanos a la vida real, mediante el uso de...