Actividad 3

baf- AC 03

1. Los antecedentes principales de la RIEMS
A). Es una de las competencias docentes son transversales en los procesos de enseñanza y aprendizaje en las diversas disciplinaspara que los alumnos adquieran sus competencias y puedan encontrarse en su contexto real. Es básico que la reforma se implemente desde ciertos niveles pues, al momento en que los estudiantes lleguenal nivel bachillerato ya vendrán empapados con estrategias, habilidades, actitudes y aptitudes que requieran en el nivel. Mejoramiento de la calidad (aprendizajes), incompatibilidad, equidad, calidad,cobertura y globalización.

B). Las razones: rezago educación, elevar el nivel educativo

C). El reto de la RIEMS es: el desarrollo de una nueva información que tiene como resultadola constitución de ciudadanos con un pensamiento crítico y reflexivo, cobertura y calidad y equidad, ampliar la cobertura, responder a las exigencias del mundo, atender las características propias dela población adolescente.

Conclusión personal:
Su objetivo principal es garantizar a los alumnos la portabilidad, y en el intento de sumarse a las modificaciones en los planes de estudios delas diferentes instituciones de educación media superior, integrar el enfoque de las competencias y el sustento pedagógico que se maneja en el nivel básico. Este sustento consiste en darle prioridad ala estrategia didáctica sobre los conocimientos.
Problemas de este rezago es la falta de recursos económicos en las familias y éstas necesitan trasladarse a otras ciudades y es ahí donde losestudiantes tienen que dejar sus estudios por que no existe una homologación entre los programas de estudios de las diferentes entidades de la república.
Y concluyo con la visión del Mtro. VázquezChagoyán, cuando dice que: Es un reflejo perfecto de las “sociedades cuantitativas” en que se han convertido las sociedades modernistas (más máquinas, más tecnología, más ganancia, más información,...