Actividad 3

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial

¿Cómo se compara el proceso de flujo de información en la mente humana
con el mismo proceso en una organización?
R. Si es cierto que la información es una de las características de la sociedad
actual, y que se vive en medio de una "revolución de la información", en la que se
debe seractores, es procedente hacerse, entre otras, la siguiente pregunta:
¿Es la información conocimiento? Se ha visto que la información se genera a
partir de los datos, que deben procesarse para que su valor trascienda al del
insumo parcial y quede establecida toda su significación: porque los datos
expresan sólo una parte de la realidad, pero ningún dato es la realidad, porque
ella puede registrarsede múltiples maneras... Los datos poseen la significación
que expresa la manera cómo se ha pretendido registrar la realidad, si bien
puede darse por hecho que la información no es un fin en sí misma, sino que la
cuestión clave es qué hacer con ella, para transformarla en conocimiento
¿Cuál es el propósito u objetivo principal que se pretende alcanzar con el
procesamiento de la información?
R.Los objetivos incluyen fechas específicas del objetivo o su terminación
implícita en el año fiscal; resultados financieros proyectados (pero lo están
limitados a ello); presentan objetivos hacia los cuales disparará la empresa o
institución conforme progrese el plan; logrando llevar a cabo sumisión y cumplir
con los compromisos de la empresas. Los objetivos deben reunir alguna de estascaracterísticas: Claridad: un objetivo debe estar claramente definido, de tal
forma que no revista ninguna duda en aquellos que son responsables de
participaren su logro. Flexibilidad: los objetivos deben ser lo suficientemente
flexibles para ser modificados cuando las circunstancias lo requieran. Dicho de
otro modo, deben ser flexibles para provechar las condiciones del entorno.
Medible omesurable: los objetivos deben ser medibles en un horizonte de
tiempo para poder determinar con precisión y objetividad su cumplimiento.

Realista: los objetivos deben ser factibles de lograrse. Coherente: un objetivo
debe definirse teniendo en cuenta que éste debe servir a la empresa. Los
objetivos por áreas funcionales deben ser coherentes entre sí, es decir no
deben contradecirse. Motivador:los objetivos deben definirse de tal forma que
se constituyan en elemento motivador, en un reto para las personas
responsables de su cumplimiento.
¿Qué características debe tener la información procesada para que sea útil
y funcional?
R.

A lo largo de la historia, la información ha sido un recurso vital, cuya

posesión en más de una ocasión significó el éxito o fracaso, la vida o lamuerte,
la extinción o la supervivencia de tribus, civilizaciones, imperios, naciones,
gobiernos, empresas y en general, organizaciones de todo tipo y naturaleza.
Conocer el clima y el entorno, medir el tiempo y las estaciones, obtener
medicinas y curas, poseer y desarrollar tecnologías e innovaciones, detectar los
movimientos del enemigo o forjar alianzas, descubrir fraudes y predecircomportamientos son algunos ejemplos de las más comunes necesidades de
información a través del tiempo. De ahí que a perfeccionar los métodos de
obtención, transmisión, uso y cuidado de la información sede dicaran no pocos
esfuerzos, recursos y tiempo; tarea encomendada y guiada por el más alto nivel
jerárquico de las organizaciones con el objetivo de asegurar las mejores
decisiones y estrategias. Eldesarrollo de los sistemas de información que
conocemos hoy es el resultado de este proceso.
Lo anterior le permitirá realizar una reflexión acerca de la importancia que
tiene el proceso del flujo de la información, tanto a nivel individual, como a nivel
organizacional. Adicionalmente, podrá determinar cómo este proceso juega un
papel primordial en la estructura comunicacional de una...