ACTIVIDAD 3














Grupo 1 d
Liceth Camila Ramos Díaz ID 455914
Oscar Alfonso Leal Reuto ID 455742
Karin Fabiola Yaguidua Moreno ID 459713
Karen Johana Preciado Pérez ID 378382




CORPORACIÓN UNIVERSITARIA UNIMINUTO
ADMINISTRACION EN SALUD OCUPACIONAL
SEMESTRE I


VILLAVICENCIO
FEBRERO DE 2015

CONTENIDO

Pág.



INTRODUCCIÓN 3
¿Cuáles son las habilidades de Pensamiento? 4
¿Cuáles son lashabilidades del aprendizaje autónomo? 5
¿Qué es Aprendizaje autónomo? 5
Mencione las estrategias para un aprendizaje autónomo 5
¿Cuáles son las Estrategias cognitivas, las Estrategias metacognitivas y las estrategias 6
Lecto-escriturales? 6
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 7



INTRODUCCIÓN


Al iniciar los estudios superiores de manera virtual, es importante que como estudiantes de la CorporaciónUniversitaria Uniminuto, conozcamos las habilidades de Pensamiento y habilidades del aprendizaje autónomo, Aprendizaje autónomo, las estrategias para un aprendizaje autónomo cuales son las Estrategias cognitivas, las Estrategias meta cognitivas y las estrategias Lecto-escriturales, las cuales nos ayudaran a entender mejor el estilo de aprendizaje que tenemos nosotros, con lo que podremos apropiarnos delos temas que se nos presentaran en el trascurso del semestre y de la carrera profesional que escogimos.

La importancia que reviste la educación virtual es la facilidad del acceso a ella, las personas que trabajan o que viven en otras ciudades pueden cursar sus estudios mediante ella.


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HABILIDADES DE PENSAMIENTO Y HABILIDADES DEL APRENDIZAJE AUTÓNOMO


¿Cuáles son las habilidadesde Pensamiento?

Las habilidades de pensamiento mejoran la apropiación del conocimiento y las destrezas del aprendiz autónomo (en este caso), esto se realiza por medio de procesos cognitivos actuando de manera involuntaria y automática, caracterizándose por ser simultaneas, fluidas y rápidas. Pero para que este automatismo sea eficiente se hace necesaria la práctica constante, adquiriendohábitos y generando habilidades meta cognitivas.

Entre estas habilidades podemos mencionar:
De comparación y contrastación, que deja ver las diferencias o semejanzas que existen entre los conceptos explicados o sucesos ocurridos.
De análisis, descompone el concepto o idea o lo explicado, por naturaleza, secuencialmente o dela manera en que sea necesario para ser clasificado.
De síntesis, escomo resumir el concepto inicial, resaltando lo más importante
De abstracción, identificación de cualidades, características y otras connotación con un solo nombre.
De resolución de problemas, busca la manera de resolver un problema utilizando la creativa y todos los recursos intelectuales de los cuales disponga el estudiante, ejercitando la paciencia.
De toma de decisiones, donde se escoge unaalternativa (la que se considere mejor o asertiva)
La Conceptualización, la que se puede calificar como un proceso de percepción mediante los órganos de los sentidos, mediante la observación, atención y percepción.
La Comprensión por su parte es el entendimiento global del o los conceptos o sea, que capta, interpreta y extrapola el tema.
La generalización comprende la extracción de una ideaque abarca varios conceptos dados.
La Clasificación es la agrupación de categorías de atributos comunes
La Secuenciación u organización de los conocimientos dados de forma ordenada, lógica y acorde a su naturaleza

¿Cuáles son las habilidades del aprendizaje autónomo?
La autonomía en donde el estudiante decide y dispone de su tiempo para el estudio o realizar ejercicio o trabajos para atendera sus propias necesidades de aprendizaje
La responsabilidad, que es clave para el cumplimiento de los trabajos y la participación en foros y otras actividades virtuales.
Dirección: para dirigir su propio aprendizaje, para que tomen mayor conciencia de su forma de aprender
Aprender a aprender, concientizándose de su proceso cognitivo o en otras palabra como aprende, forma de aprender y que...