Actividad 3


INTRODUCCIÓN
En relación a la Lectura:” Propuesta para la autoevaluación escolar” SEP; se realiza este escrito analizando y comentando su contenido que va relacionado con las propuestas para laautoevaluación escolar, características de la autoevaluación, sin dejar de lado los criterios de adecuación del modelo de autoevaluación.
Además de que nos menciona las conceptualizaciones teóricas ymetodológicas, tipos de evaluación; y nos muestra una propuesta de indicadores para el modelo de autoevaluación a partir del modelo del sistema educativo.
DESARROLLO
Comenzaré por comentar que en lalectura nos marca tres aspectos importantes para la autoevaluación escolar teniendo como primer aspecto los niveles de aprendizaje de los alumnos, segundo aspecto los procedimientos y técnicas deevaluación que utiliza el maestro y por último los mecanismos de difusión de resultados de la acción educativa. Teniendo en cuenta que el proyecto indicado en la lectura se ubica en el tercerfundamento o aspecto el cual propone “el diseño, validación e implantación de lineamientos que propicien la difusión de los resultados del aprendizaje a la comunidad escolar” (op.cit.p.5).
Es primordialcontar con un sistema que permita a la comunidad escolar contar con información relativa a los resultados de los aprendizajes por parte de los alumnos, dicha información que es vital ya que se podrándeterminar los éxitos y fracasos y al mismo tiempo servirán como punto de partida para iniciar nuevas evaluaciones que nos den la oportunidad de comprender el porqué de los errores o aciertos.
Estoy deacuerdo en que; las escuelas deben contar con la información necesaria para tomar medidas que mejoren la edificación educativa; por lo que nos plantea como opción a los problemas que se presentan almomento de la evaluación, por parte de agentes externos a la escuela; como lo es la autoevaluación, la cual se define como “el proceso autocrítico, permanente y participativo sobre el ser, él...