Actividad 3

Actividad 3: A partir de la lectura de “El tiempo libre de la juventud”, de Llull Peñalba, comentar en torno a las siguientes cuestiones ELABORANDO UN CUADRO DESCRIPTIVO.


• ¿Por qué en la adolescencia la familia es sustituida por escenarios de ocio y experiencias distintas?

El deseo de libertad, de autonomía, de escapar al control de los padres, de probar y conocer los límites de las cosas,de pasar rápidamente por todo tipo de vivencias, de interaccionar con sus iguales, de descubrir los desconocidos placeres del sexo, y de buscar signos de identificación en el mundo exterior, van a ser algunas de las principales características del tiempo libre juvenil. 

• ¿Qué tipo de precocidad se puede apreciar en los hábitos de ocio de los adolescentes?



Últimamente, es posible apreciarincluso una precocidad cada vez mayor en la adaptación de los hábitos de ocio adolescentes a la norma establecida. Los todavía niños de 12 y 13 años ya van en grupitos a las discotecas a bailar, a beber y a ligar, imitando lo que hacen sus hermanos jóvenes.

• ¿Qué factores influyen en las actividades de ocio y tiempo libre juvenil?




Los factores que inciden en el disfrute y aprovechamiento de lasactividades de ocio y
tiempo libre juvenil son entre otros:
• La atracción por la libertad, que conlleva una búsqueda de lo desconocido, lo
prohibido, lo arriesgado, aquello que escapa al control de los padres: sexo, drogas, aventuras y rock’n roll.
• La presión de grupo, que adecua y equipara hábitos de ocio a nivel generacional, incitando a la realización de algunas actividades como forma deimitación de modelos estereotipados.
• En contra de lo anterior, la no permisividad de los padres debido a la edad y a su deseo de control sobre el comportamiento de los hijos, lo cual choca de plano con las ansias de libertad juvenil, que quedan bastante limitadas.
• La actual mercantilización de los ocios, dado que para acceder a los principales
centros de interés del ocio de la juventud –cine,música, moda, copas‐ es necesario
prever sus costes económicos y acudir a aquellos lugares en donde se halle la oferta de actividades.
• La falta de recursos económicos, que limita el acceso a los bienes culturales y a las
actividades de ocio, ya que la paga familiar es insuficiente, y el trabajo remunerado escasea, porque no es todavía la ocupación principal de los jóvenes.


5. Elaborar un cuadrocomparativo, donde muestren las diferencias en el tipo de actividades entre el tiempo libre y la escuela
. Características de las actividades del tiempo libre

Características de las actividades de la escuela

Ocio activo ‐  ‐ Desocupación estéril, pasiva
Libertad, autonomía ‐  ‐ Alienación, manipulación
Felicidad, placer, diversión ‐  ‐ Insatisfacción, aburrimiento, tedio
Autotelismo, gratuidad ‐ ‐ Ostentación, apariencia, derroche
Creatividad, singularidad ‐  ‐ Masificación, conformismo
Ocio educativo ‐
Firme y dirigido.
* Enfoque participativo
* Profesionista sobresaliente
2. Visión y objetivos compartidos: * Unidad de propósito
* Consistencia en la práctica
* Colaboración y trabajo colegiado
3. Ambiente de aprendizaje: * Atmósfera ordenada
* Ambiente de trabajo atractivo
4. Leenseñanza y el aprendizaje * Optimización del tiempo de aprendizaje
como centro de la actividad escolar: * Enfasis académico
* Enfoque en el aprovechamiento
5. Enseñanza con propósito: * Organización eficiente
* Claridad de propósitos
* Práctica adaptable
6. Expectativas elevadas: * Expectativas globales elevadas
* Comunicación de expectativas
* Desafío intelectual
7. ReforzamientoPositivo: * Disciplina clara


HACER UN COMPARATIVO DEL CUADRO ANTERIOR CON LA LECTURA “ESCUELA Y TIEMPO LIBRE” DE LULL PEÑALBA.
Es evidente que las actividades que se hacen en el tiempo libre, y en la escuela son demasiadas y muy especificas sin embargo se hace un gran comparativo con la lectura analizada de Lull Peñalba pues ya que la lectura habla principalmente de la adolescencia, la escuela...