Actividad 3

Páginas: 3 (737 palabras) Publicado: 3 de septiembre de 2015
1. CONCEPTOS BASICOS DE LA GENÉTICA
La Genética es la rama de la Biología que estudia la herencia de los caracteres. Esta ciencia nació con los experimentos de Mendel y ha desencadenado unvocabulario propio que debes utilizar con propiedad. En resumen la genética es Parte de la biología que estudia los genes y los mecanismos que regulan la transmisión de los caracteres hereditarios.
"Mendel esconsiderado el padre de la genética

GEN
Se conoce como gen a la cadena de ácido desoxirribonucleico (ADN), una estructura que se constituye como una unidad funcional a cargo del traspaso de rasgoshereditarios. Un gen, según los expertos, es una serie de nucleótidos que almacena la información que se requiere para sintetizar a una macromolécula que posee un rol celular específico.

ALELO
Es cadauna de las formas alternativas que puede tener un mismo gen que se diferencian en su secuencia y que se puede manifestar en modificaciones concretas de la función de ese gen. (Producen variaciones encaracterísticas heredadas como, por ejemplo, el color de ojos o el grupo sanguíneo).

HOMOCIGOTO
Cuando hablamos de que un organismo es homocigoto con respecto a un gen específico, significa queposee dos copias idénticas de ese gen para un rasgo dado en los dos cromosomas correspondientes. Tales células u organismos se llaman homocigotos. Un genotipo homocigoto dominante surge cuando unasecuencia determinada abarca dos alelos para el atributo dominante
Un genotipo homocigoto recesivo surge cuando la secuencia abarca dos alelos del atributo recesivo.

HETEROCIGOTO
Estado en el que losalelos del mismo locus en los cromosomas homólogos son diferentes.
Individuo que para un gen dado tiene en cada cromosoma homólogo un alelo distinto.

GENOTIPO
Es el conjunto de instruccionesheredadas que lleva en su código genético. No todos los organismos con el mismo genotipo se parecen o actúan de la misma manera, porque la apariencia y el comportamiento se modifican por condiciones...
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