Actividad 30

ACTIVIDAD 30
Las afinidades y diferencias entre los programas de 1993, 2000 y 2009

* Establezcan al menos tres afinidades y diferencias entre los programas de Español de 1993, 2000 y 2009.Diferencias
1993 | 2000 | 2009 |
Propicia el desarrollo de las capacidades de comunicación. | Propicia el desarrollo de la competencia comunicativa. | Desarrollo de las competencias necesarias paraparticipar activamente en las prácticas sociales del lenguaje. |
Dividido en 4 ejes temáticos: lengua hablada, lengua escrita, recreación literaria y reflexión sobre la lengua. | Se dividía enexpresión oral, lectura, escritura, reflexión sobre la lengua. | Ámbitos de estudio: el estudio, la literatura y la participación de la vida comunitaria y familiar. |
Desarrollo de capacidades |Enfoque práctico | Se plantean proyectos |
Material de apoyo: ficheros y libros de texto. | Libros de texto, bibliotecas del aula, rincones de lectura. | Bibliotecas del aula, libros de texto, guíasarticuladoras, libros del maestro. |

Semejanzas
Los programas de estudio de Español de Educación Primaria 2009, mantienen el enfoque de 1993 y del 2000, pero se actualiza para incorporar los avancesde la investigación educativa de la última década e incorporan las tecnologías de la información y la comunicación, así como el uso de Bibliotecas Escolares y Bibliotecas de Aula.
En los programasanteriores se hacía énfasis en los propósitos comunicativos, en este programa se extiende la consideración a un conjunto mayor de elementos que determinan el surgimiento de prácticas sociales dellenguaje.
En todos se busca el desarrollo óptimo del lenguaje.

Desarrollo de habilidades en la clase de español

Enfoques 1993 y 2000 | Enfoque del nuevo programa (2009) |
El Programa de estudio(1993) en el área de español pretendía propiciar el desarrollo de las capacidades de comunicación de los niños en los distintos usos de la lengua hablada, aplicar estrategias para la redacción de...