Actividad 4- Escuela Y Contexto

Act. 4:”Las relaciones entre los alumnos y maestros en la escuela secundaria.

A lo que percibí y observe en la visita realiza en la secundaria, la relación que tienen los alumnos hacia losmaestros varía dependiendo el maestro que les toque, con un tipo de maestro Hitler son muy atentos y no hacen escándalo, ya que saben la manera y forma de ser hacia ellos aunque no tengan mucha comunicaciónfuera del contexto académico, como el saber porque Juanito pepito etc. no trabajan o no le entienden a lo que explica o encarga a realizar en el aula o en sus casas respectivamente, algunos otrosmaestros cuidaban mucho ese aspecto impartiéndole a cada alumno un tutor para que los apoyara en dado caso que faltaran o no entendieran una actividad o ejercicio encargado por el maestro en la clase,las actividades de enseñanza eran muy amenas era raro el maestro que utiliza otra distinta forma de trabajo ya que hacia lo indicaba el programa o al maestro se le dificultaba menos dar la clase de esaforma o esa manera de trabajo era la adecuada para ellos, a diferencia las materias de matemáticas o biología si utilizaban un distinto tipo de ejercer una actividad ya que se veía de cierta formaque habían planeado estrategias distintas para elaborar o emprender su clase con respecto a lo que decía el programa, dejando atrás los prejuicios del maestro tradicional o mejor dicho de maneracoloquial baquetón que no sirve para mejorar.
La forma del trato que prefieren los alumnos varía ya que algunos como prefieren al típico profesor barco u otros que prefieren a un profesor estricto que sepadar su clase de alguna manera adecuada, que los alimente tanto de conocimientos como de enseñanzas que les sirvan en un futuro.
La manera de clasificar a sus maestros los alumnos es distinta a unalumno que
me toco hablar con él me decía que preferían que trabajaran de distinta forma sus maestros ya que se sentía insatisfecho porque lo que enseñaban era muy poco para el nivel en el que...