ACTIVIDAD 4 PARALELO EDU PRESENCIAL VS EDU
Páginas: 6 (1489 palabras)
Publicado: 22 de septiembre de 2015
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 4
OSCAR MOJICA BERNAL – grupo 31
Fecha
Nombre
12/09/2013
Paralelo entre Educación Presencial y Educación a Distancia Virtual
EDUCACIÓN PRESENCIAL
EDUCACIÓN A DISTANCIA VIRTUAL
1.
Basada en la utilización intensiva y continuada de mano de obra cualificada (profesorado)
Basada en la utilización intensiva del capital en las fases iniciales
2.
Losmateriales didácticos pueden ser utilizados o no a criterio del profesor o en función de las circunstancias
Los materiales didácticos especializados resultan imprescindibles y la diversificación depende del estudiante.
3.
Está dirigida a personas agrupadas por características homogéneas: edad, lugar de residencia, entre otras
Está dirigida a personas de características heterogéneas
4.
Atiendea personas poco familiarizadas con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
Atiende a personas familiarizadas con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
5.
Atiende a personas habitantes en contextos dotados con suficientes infraestructuras educativas y culturales
Atiende a personas habitantes en contextos con escasas infraestructuras educativas yculturales
6.
Enseñanzas que requieran destrezas manuales o habilidades sociales y el uso de papel y lápiz.
Enseñanzas soportadas por tecnologías informativas
7.
Facilita el aprendizaje cooperativo
Facilita el aprendizaje personalizado
8.
El profesor es la fuente básica de información, complementada con otros medios didácticos señalados por él.
El profesor orienta sobre las fuentes de informaciónpertinentes
9.
Permite un conocimiento progresivo de cada alumno, al que se van incorporando datos procedentes de la convivencia cotidiana
Requiere de un conocimiento sistemático del alumnado desde las primeras fases del proceso de enseñanza-aprendizaje
10.
El profesor suele marcar el ritmo de progreso en los aprendizajes
Cada alumno marca su propio ritmo de progreso en los aprendizajesTour por el Campus Virtual UDES (CVUDES)
1. Describir la función y el uso pedagógico de cinco herramientas que ofrece el campus virtual.
HERRAMIENTA
DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA
USO PEDAGÓGICO
AGENDA DE AVANCE DE APRENDIZAJE
Es la hoja de ruta que le señala al aprendiente orientándolo metódicamente las actividades de aprendizaje de los temas del módulo, como trabajos individuales, colaborativos ycomplementarios.
Contiene el menú de los trabajos sugeridos con una metodología organizada. Las actividades buscan desarrollar contenidos temáticos que el aprendiente puede someter a su pensamiento crítico y analítico y lo relacione con un contexto social real para que encuentre soluciones a problemas concretos.
El estudiante encuentra la información relacionada con las actividades propuestapor el modulo.
Medio de orientación y retroalimentación del tutor para facilitar el acompañamiento al estudiante.
El estudiante puede enviar sus trabajos al tutor
LIBROS ELECTRÓNICOS MULTIMEDIALES
Son desarrollo de alta tecnología , presentados en discos compactos, mediante los cuales los contenidos temáticos básicos de cada módulo han sido digitalizados y enriquecidos con aplicación esmultimediales del método de estudio y aprendizaje como mapas mentales y con documentos complementarios conceptuales.
Son un recurso para propiciar el ejercicio autónomo de aprendizaje.
Constituye una herramienta de apoyo del profesor y del tutor.
Contienen vínculos para explorar y navegar en sitios web
TABLERO DE ANOTACIONES
El Tablero de Anotaciones, es donde el Estudiante o el Profesor o el Tutorescribe y guarda en el servidor de la plataforma tecnológica del CV-UDES, da del tiempo de la AAA, las anotaciones hechas en preparación o desarrollo de sus actividades de aprendizaje. Tales anotaciones son inmodificables una vez guardadas, se pueden consultan en cualquier momento, y transparentes a todos los actores del aprendizaje. Por consiguiente, pueden ser consultadas por todos ellos....
OSCAR MOJICA BERNAL – grupo 31
Fecha
Nombre
12/09/2013
Paralelo entre Educación Presencial y Educación a Distancia Virtual
EDUCACIÓN PRESENCIAL
EDUCACIÓN A DISTANCIA VIRTUAL
1.
Basada en la utilización intensiva y continuada de mano de obra cualificada (profesorado)
Basada en la utilización intensiva del capital en las fases iniciales
2.
Losmateriales didácticos pueden ser utilizados o no a criterio del profesor o en función de las circunstancias
Los materiales didácticos especializados resultan imprescindibles y la diversificación depende del estudiante.
3.
Está dirigida a personas agrupadas por características homogéneas: edad, lugar de residencia, entre otras
Está dirigida a personas de características heterogéneas
4.
Atiendea personas poco familiarizadas con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
Atiende a personas familiarizadas con el uso de las tecnologías de la información y la comunicación
5.
Atiende a personas habitantes en contextos dotados con suficientes infraestructuras educativas y culturales
Atiende a personas habitantes en contextos con escasas infraestructuras educativas yculturales
6.
Enseñanzas que requieran destrezas manuales o habilidades sociales y el uso de papel y lápiz.
Enseñanzas soportadas por tecnologías informativas
7.
Facilita el aprendizaje cooperativo
Facilita el aprendizaje personalizado
8.
El profesor es la fuente básica de información, complementada con otros medios didácticos señalados por él.
El profesor orienta sobre las fuentes de informaciónpertinentes
9.
Permite un conocimiento progresivo de cada alumno, al que se van incorporando datos procedentes de la convivencia cotidiana
Requiere de un conocimiento sistemático del alumnado desde las primeras fases del proceso de enseñanza-aprendizaje
10.
El profesor suele marcar el ritmo de progreso en los aprendizajes
Cada alumno marca su propio ritmo de progreso en los aprendizajesTour por el Campus Virtual UDES (CVUDES)
1. Describir la función y el uso pedagógico de cinco herramientas que ofrece el campus virtual.
HERRAMIENTA
DESCRIPCIÓN DE LA HERRAMIENTA
USO PEDAGÓGICO
AGENDA DE AVANCE DE APRENDIZAJE
Es la hoja de ruta que le señala al aprendiente orientándolo metódicamente las actividades de aprendizaje de los temas del módulo, como trabajos individuales, colaborativos ycomplementarios.
Contiene el menú de los trabajos sugeridos con una metodología organizada. Las actividades buscan desarrollar contenidos temáticos que el aprendiente puede someter a su pensamiento crítico y analítico y lo relacione con un contexto social real para que encuentre soluciones a problemas concretos.
El estudiante encuentra la información relacionada con las actividades propuestapor el modulo.
Medio de orientación y retroalimentación del tutor para facilitar el acompañamiento al estudiante.
El estudiante puede enviar sus trabajos al tutor
LIBROS ELECTRÓNICOS MULTIMEDIALES
Son desarrollo de alta tecnología , presentados en discos compactos, mediante los cuales los contenidos temáticos básicos de cada módulo han sido digitalizados y enriquecidos con aplicación esmultimediales del método de estudio y aprendizaje como mapas mentales y con documentos complementarios conceptuales.
Son un recurso para propiciar el ejercicio autónomo de aprendizaje.
Constituye una herramienta de apoyo del profesor y del tutor.
Contienen vínculos para explorar y navegar en sitios web
TABLERO DE ANOTACIONES
El Tablero de Anotaciones, es donde el Estudiante o el Profesor o el Tutorescribe y guarda en el servidor de la plataforma tecnológica del CV-UDES, da del tiempo de la AAA, las anotaciones hechas en preparación o desarrollo de sus actividades de aprendizaje. Tales anotaciones son inmodificables una vez guardadas, se pueden consultan en cualquier momento, y transparentes a todos los actores del aprendizaje. Por consiguiente, pueden ser consultadas por todos ellos....
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