Actividad 4
Páginas: 4 (864 palabras)
Publicado: 7 de julio de 2010
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
UNIDAD 1
MPCP_Ac4
MODELOS DE CONCRECION DIDÁCTICA CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE Y FORMACIÓN EN COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR: ALINEACION CONSTRUCTIVA.ANALISIS DEL VIDEO “TEACHING TEACHING & UNDESTANDING UNDERSTANDING”.JOHN BIGGS ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO.
El video de John Biggs, hace una comparación de dos estudiantes: Susan y Robert, ambos sonalumnos de la Universidad y estudian informática, sin embargo son completamente diferente.
Muestra como es el ideal del estudiante comprometido a prepararse para la vida y como hay alumnos que soloestudian para pasar un examen sin metas ni responsabilidad. Así mismo habla de los niveles de los profesores desde el punto de vista de cómo imparten sus clases.
Describe a la estudiante Susan, como alumnaentusiasta, le gusta ir al fondo de las cosas, le gusta entender, reflexionar sobre posibilidades, implicaciones, aplicaciones y en consecuencia de lo que está aprendiendo. Se caracteriza por darlepreferencia al aprendizaje profundo. Usa procesos cognitivos superiores espontáneamente. De cara a un currículo, ella básicamente se enseña a sí misma.
Al contrario Robert es un estudiante mediocre,su meta no es lograr aprendizajes profundos, se preocupa por el aprendizaje como tal. Solo le importa pasar exámenes, obtener un título y conseguir trabajo decente, en fin tiene un aprendizajesuperficial.
El video hace una comparación de los jóvenes de 1980, donde éstos se mostraban más interesados por el estudio que los estudiantes del 2000, problema que hay que enfrentar.
Pero en fin, debemostomar en cuenta que hay estudiantes con actitud positiva y negativa; Sin embargo Biggs, a su vez menciona que también existen maestros con distinto nivel de enseñanza:
Primer Nivel: un maestro deprimer nivel se preocupa de los que los estudiantes son, para él , el examen es un asunto de separar a los estudiantes buenos de los malos. Los maestros culpan al estudiante.
Segundo Nivel: mantiene...
UNIDAD 1
MPCP_Ac4
MODELOS DE CONCRECION DIDÁCTICA CENTRADOS EN EL APRENDIZAJE Y FORMACIÓN EN COMPETENCIAS EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR: ALINEACION CONSTRUCTIVA.ANALISIS DEL VIDEO “TEACHING TEACHING & UNDESTANDING UNDERSTANDING”.JOHN BIGGS ALINEAMIENTO CONSTRUCTIVO.
El video de John Biggs, hace una comparación de dos estudiantes: Susan y Robert, ambos sonalumnos de la Universidad y estudian informática, sin embargo son completamente diferente.
Muestra como es el ideal del estudiante comprometido a prepararse para la vida y como hay alumnos que soloestudian para pasar un examen sin metas ni responsabilidad. Así mismo habla de los niveles de los profesores desde el punto de vista de cómo imparten sus clases.
Describe a la estudiante Susan, como alumnaentusiasta, le gusta ir al fondo de las cosas, le gusta entender, reflexionar sobre posibilidades, implicaciones, aplicaciones y en consecuencia de lo que está aprendiendo. Se caracteriza por darlepreferencia al aprendizaje profundo. Usa procesos cognitivos superiores espontáneamente. De cara a un currículo, ella básicamente se enseña a sí misma.
Al contrario Robert es un estudiante mediocre,su meta no es lograr aprendizajes profundos, se preocupa por el aprendizaje como tal. Solo le importa pasar exámenes, obtener un título y conseguir trabajo decente, en fin tiene un aprendizajesuperficial.
El video hace una comparación de los jóvenes de 1980, donde éstos se mostraban más interesados por el estudio que los estudiantes del 2000, problema que hay que enfrentar.
Pero en fin, debemostomar en cuenta que hay estudiantes con actitud positiva y negativa; Sin embargo Biggs, a su vez menciona que también existen maestros con distinto nivel de enseñanza:
Primer Nivel: un maestro deprimer nivel se preocupa de los que los estudiantes son, para él , el examen es un asunto de separar a los estudiantes buenos de los malos. Los maestros culpan al estudiante.
Segundo Nivel: mantiene...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.