Actividad 5 CCB
Páginas: 4 (764 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2015
Paradigmas Psicopedagógicos Contemporáneos
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Propósito: Elaborar una matriz que contendrá la propuesta de un nuevo paradigma
psico-educativo aplicado a unmódulo de aprendizaje o tema específico. La matriz deberá
definir el concepto de aprendizaje y de enseñanza que propesto, así como el tipo de
estrategias instruccionales y formas de evaluar.
CruzCastañón Bañuelos
Matricula 930002484
Chihuahua, Chih., a 26 de abril de 2015
1
Paradigmas Psicopedagógicos Contemporáneos
Matriz de paradigmas psico-educativos contemporáneos
Mencionar lasestrategias de
aprendizaje que
propones
Definición de
aprendizaje
Paradigma 1
Constructivista
asignatura Física:
a) Principio de
Arquímedes.
Incluye
Se define como el Explicar
cambio
mediante
de unexperimento
comportamiento de un el
principio
sujeto frente a una Arquímedes
b) La Palanca de
Arquímedes.
Definición de
enseñanza
situación
dada, Palanca
determinado
por
la
de
el Arquímedes.hecho de que esa
situación
ha
una actividad de
importantes
de
y
dos El aprendizaje es
aspectos
Mencionar cuáles son
los criterios de
evaluación que
propones para evaluar
el aprendizaje
Mencionarlas
estrategias
instruccionales
que propones
,la interacción social
Centrada mayoritariamente
en los procesos relativos a
los
estados
de
idea de un proceso en forma
conocimiento,
que involucratanto cooperativa.
hipótesis e interpretaciones
a
logradas
por
los
estudiantes.
Se
utilizan
quien
como
a
enseña
quien El alumno trabaja
aprende
sido
experimentada varias
veces
conindependencia
registros de
a su propio ritmo,
progresos, análisis de
con colaboración y
actividades
trabajo en equipo
estudio
de
solución
a
grupales,
formas
las
de
formas
problemáticas quese
plantean.
.
Paradigma 2
(Nuevo paradigma)
Sin embargo, para
a) Los estudiantes
Debe existir una
Es la necesidad de
2
Paradigmas Psicopedagógicos Contemporáneos
asignatura Física:
a)...
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS
Propósito: Elaborar una matriz que contendrá la propuesta de un nuevo paradigma
psico-educativo aplicado a unmódulo de aprendizaje o tema específico. La matriz deberá
definir el concepto de aprendizaje y de enseñanza que propesto, así como el tipo de
estrategias instruccionales y formas de evaluar.
CruzCastañón Bañuelos
Matricula 930002484
Chihuahua, Chih., a 26 de abril de 2015
1
Paradigmas Psicopedagógicos Contemporáneos
Matriz de paradigmas psico-educativos contemporáneos
Mencionar lasestrategias de
aprendizaje que
propones
Definición de
aprendizaje
Paradigma 1
Constructivista
asignatura Física:
a) Principio de
Arquímedes.
Incluye
Se define como el Explicar
cambio
mediante
de unexperimento
comportamiento de un el
principio
sujeto frente a una Arquímedes
b) La Palanca de
Arquímedes.
Definición de
enseñanza
situación
dada, Palanca
determinado
por
la
de
el Arquímedes.hecho de que esa
situación
ha
una actividad de
importantes
de
y
dos El aprendizaje es
aspectos
Mencionar cuáles son
los criterios de
evaluación que
propones para evaluar
el aprendizaje
Mencionarlas
estrategias
instruccionales
que propones
,la interacción social
Centrada mayoritariamente
en los procesos relativos a
los
estados
de
idea de un proceso en forma
conocimiento,
que involucratanto cooperativa.
hipótesis e interpretaciones
a
logradas
por
los
estudiantes.
Se
utilizan
quien
como
a
enseña
quien El alumno trabaja
aprende
sido
experimentada varias
veces
conindependencia
registros de
a su propio ritmo,
progresos, análisis de
con colaboración y
actividades
trabajo en equipo
estudio
de
solución
a
grupales,
formas
las
de
formas
problemáticas quese
plantean.
.
Paradigma 2
(Nuevo paradigma)
Sin embargo, para
a) Los estudiantes
Debe existir una
Es la necesidad de
2
Paradigmas Psicopedagógicos Contemporáneos
asignatura Física:
a)...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.