actividad 5 profordems

DIPLOMADO:

“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”

7ª GENERACIÓN – BIS
MÓDULO III
“DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL DOCENTE
EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR”
UNIDAD I
RELACIONCONTENIDOS-COMPETENCIAS
1.1 La relación disciplina-competencias disciplinares-genéricas
1.2 Interrelación entre conocimientos, procesos y campo disciplinar
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5:
RECUPERACIÓN DELPROCESO EN RELACIÓN A LA DELIMITACIÓN DE CONTENIDOS

INSTRUCTOR:
LIC. FABRIZIO JAIMES MARTINEZ
ALUMNO:
MVZ. EFRÉN PANTALEÓN FIERROS
DEPENDENCIA:
CD. ALTAMIRANO, GRO. 8 DE NOVIEMBRE DE 2014EPF_M3Act5
Actividad: 5
Recuperación del proceso en relación a la delimitación de contenidos
Propósito:
Reflexionar sobre las dificultades para la definición de contenidos considerando el enfoquepor competencias.
Instructor:
Lic. Fabrizio Jaimes Martínez
Alumno:
Mvz. Efrén Pantaleón Fierros

I. Instrucciones:

Una vez realizadas las actividades de esta primera unidad del Módulo,comenten en el Foro de Cierre su experiencia respondiendo a las siguientes preguntas:
¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio?
¿Cuáles fueron los principales hallazgos en larealización del ejercicio?
¿Qué posibilidades se observan en la organización del contenido de las unidades de aprendizaje o asignaturas desde una perspectiva de formación por competencias?
¿Cuáles sonlos riesgos o limitaciones del enfoque por competencias en el tratamiento de los contenidos?
¿Cuáles son las ventajas que pueden observarse en la organización de los contenidos desde un enfoque desecuencia de procesos a ejercitar por parte de los estudiantes para el desarrollo de competencias?
II. Introducción:
La formación basada en competencias tiene una serie de ventajas importantes, sobretodo cuando se enfatizan los métodos procedimentales. Cuando proyectamos una enseñanza basada en unos objetivos educativos que pretenden la formación en competencias, estamos haciendo un ejercicio...