Actividad 5 Riems
DIPLOMADO
“COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR”
MÓDULO I
“LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓNMEDIASUPERIOR”
Institución Formadora:
Universidad Valle del Bravo
Actividad 7
Introducción al Marco Curricular Común (MCC).
Docente-Alumno (a):
JAIME GERARDO SERRATOS TRVIÑOInstitución laboral:
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO
Facilitadora:
Lic. Mirthala Samaniego Bernal
Fecha: 28 ABRIL 2012
JGST_Ac7
Propósito: Generar el interés y el cuestionamientoacerca de los aspectos que contiene el Marco Curricular Común (MCC).
Instrucciones:
* En un primer momento, el grupo deberá responder algunas preguntas de apertura a ladiscusión.
* ¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)?
* ¿Cuáles son los elementos del MCC?
* ¿Para qué se establece un MCC en la Educación Media Superior?
*Dichas preguntas buscarán introducir a los estudiantes docentes en el tema del Marco Curricular Común (MCC) su relevancia y utilidad, orientando la búsqueda de respuestas. Considere lasindicaciones del instructor de grupo.
* Responda las preguntas y guarde el documento.
¿Qué entiende por Marco Curricular Común (MCC)?
Permite articular los programas dedistintas opciones de EMS en el país. Comprende en una serie de desempeños terminales expresados en competencias, definiendo éstas como la integración de habilidades, conocimientos y actitudesen un contexto específico.
¿Cuáles son los elementos del MCC?
El país, La secretaria de educación media superior, Estado, la Institución y el Docente.
¿Para qué se establece un MCCen la Educación Media Superior?
Para reordenar y enriquecer los planes de estudio existentes y adapta sus objetivos; no busca reemplazarlos, sino complementarlos y especificarlos.
Regístrate para leer el documento completo.