Actividad 5

Páginas: 3 (635 palabras) Publicado: 8 de noviembre de 2010
Actividad 5

¿Por qué, Para qué y Cómo el Docente debe fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística?
En el marco de la complejidad de las sociedades actuales es de gran relevanciamencionar que existe un desarrollo tecnológico y científico a gran velocidad que generaría un gran desequilibrio sino se considerara a las ciencias sociales y el desarrollo humanístico en todos losámbitos de evolución del ser humano ya que solo de esta forma se podrían solucionar problemas a los que nos enfrentamos por generar nuevos conocimientos, retomando que la relación entre los saberes,normas, valores, etc. permiten transformar el mundo.
Como Docente debo ser portadora de una cultura transdisciplinar desde mi espacio de trabajo cotidiano, permitiendo a los alumnos disponer de ladiversidad de recursos para acceder al currículo básico a cualquier nivel educativo, atendiendo a la diversidad y estilos de aprendizaje de los alumnos atendidos, motivándolos mediante estrategiasnovedosas para la adquisición de habilidades, destrezas, aptitudes y actitudes que permitirán que ellos logren las competencias establecidas en los planes y programas y así, poder adaptarse al entorno socialde manera productiva y con calidad actuando con ética profesional, manejando los recursos tecnológicos más avanzados y los conocimientos adquiridos para poder competir en el ambiente laboral yrealizarse como ser humano. Propósito fundamental de la educación que revela la gran labor del docente frente a grupo considerando que su actuación no es aislada, reconozco que se requiere la intervenciónde todas las partes involucradas en el proceso educativo considerando necesario sensibilizar a la comunidad escolar y fomentar el desarrollo humano para lograr un mejor futuro de quienes ahora estándentro de las aulas recibiendo educación mediante el ejemplo y las experiencias, mostrándose necesario involucrar a los padres de familia en el rol que desempeñan como responsables de la educación...
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