Actividad 5

Actividad 5: Inducción a los principios básicos de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
Elaborar un cuestionario con 3 preguntas de cada principio (aplicables a diferentescontextos)

Preguntas contextuales:
1. ¿Bajo qué lineamientos se establecerán los estándares comunes de competencias y conocimientos que deberán desarrollar y adquirir los alumnos del debachillerato?
2. La certificación para el trabajo, si bien les brindaría la oportunidad de obtener un trabajo acorde a sus competencias, ¿limitaría el ingreso de los jóvenes al nivel medio superior?
3. Aleliminar la dispersión de conocimientos, ¿inhibiría el desarrollo de otras habilidades?
4. En cuanto a la pertinencia, ¿se pretende con esta reforma fomentar el arraigo de los estudiantes a susregiones?
5. Qué sucedería en aquellas comunidades en las que no existen organizaciones o empresas que capten a los futuros profesionistas?
6. ¿Qué papel desempeñaría la Orientación vocacional yprofesiográfica dentro de esta RIEMS?
7. ¿Se contempla que la fluidez planteada en el tránsito entre subsistemas y escuelas beneficie el ámbito económico- familiar del alumno?
8. El reconocimiento oficial deestudios permitirá también la inserción del alumno al ámbito laboral internacional.










Aportación: Mtra. CONCEPCIÓN MORALES BRAVO
PRINCIPIO UNO: EL RECONOCIMIENTO UNIVERSAL DE TODASLAS MODALIDADES Y SUBSISTEMAS DEL BACHILLERATO.

Parte de definir un perfil de egreso de los estudiantes de la EMS; si adquieren el dominio de un universo común de conocimientos, habilidades yactitudes; un Marco Curricular común con base en competencias, y este será la definición del bachillerato y se vera en un certificado común.

1. Qué sucedería en aquellas comunidades en las que noexisten organizaciones o empresas que capten a los futuros profesionistas?
2. La certificación para el trabajo, si bien les brindaría la oportunidad de obtener un trabajo acorde a sus competencias,...