Actividad 52 Rieb 2 Modulo

ACTIVIDAD 52

*Aprendizajes Esperados.
* Reflexiona sobre como los proyectos didácticos son un continuo en el desarrollo de las competencias comunicativas a lo largo de la educación básica.…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
1) Con la intención de que accedan a una explicación más específica sobre competencias comunicativas, revisen la lectura “El aprendizaje escolarde las competencias comunicativas” de Carlos Lomas incluida en el CD anexos. A partir de esa lectura, realicen su contenido con las respuestas generaron durante la primera parte de esta actividad.2) En sus equipos de trabajo y con base en lo expuesto en las páginas 24 y 25 de los Programas de Estudio 2011 de 3º y 4º grados sobre competencias comunicativas y en el texto de Carlos Lomas que hanleído previamente, comenten que tipo de transformaciones pueden generarse en el aula respecto del enfoque sobre competencias comunicativas. Destaquen tres de ellas para la discusión en plenaria.3) Guarden la información para la última parte de la actividad.
*La competencia en comunicación lingüística es una competencia básica, cuya finalidad consiste en saber hacer cosas con la/s lenguas,es decir, se relaciona con el desarrollo de las habilidades y estrategias para el uso de una lengua determinada y la capacidad para tomar la lengua como objeto de observación. Aunque estas destrezas(habilidades y estrategias) se adquieren desde una lengua, se transfieren y aplican al aprendizaje de otras. Este aprendizaje contribuye, a su vez, a aumentar esta competencia sobre el uso del lenguajeen general. Es una competencia que tiene carácter transversal ya que tiene relación con las demás competencias y afecta a todas las áreas del currículo, manifestándose, al mismo tiempo, en todos loscontextos en que se desenvuelven los alumnos y que les permitan dar respuesta a situaciones y problemas que se le puedan presentar: social, interpersonal, personal y profesional.
*¿De qué...