Actividad 56

Desarrollo humano y pensamiento crítico
Guía de escucha activa

1. ¿Por qué es necesaria la formación del pensamiento crítico y del razonamiento científico para garantizar el desarrollo de las capacidades humanas?

Porque el pensamiento crítico es la base de la actividad científica y creativa, pero también es el que nos permite proponer y llegar a acuerdos con otras personas para mejorarnuestra convivencia social.

Este pensamiento crítico se caracteriza por cuestionar, por plantear preguntas, las cuales se trata de resolverlas con precisión y solidez.

Las principales características del desarrollo humano y del pensamiento crítico, se pasará a esbozar los estrechos vínculos que tienen con dos grandes ámbitos:
a) La conformación de un individuo autónomo que participeactivamente en la sociedad.
b) la práctica científica y tecnológica que es una de las actividades más relevantes del mundo contemporáneo.

La Organización de las Naciones Unidas ha destacado tres (desarrollo de las personas), que son fundamentales:

1) disfrutar de una vida prolongada y saludable;
2) adquirir conocimientos; y
3) tener acceso a los recursos necesarios para lograr un nivel devida decente.

2. ¿Por qué el desarrollo de las capacidades personales depende de las oportunidades fundamentales que puede ofrecer una sociedad a sus ciudadanos?

Porque el ser humano está inmerso y en contacto con una sociedad que depende e interactúa en sus decisiones y pensamientos, no es un ente aislado sus acciones tienen consecuencias a favor o en contra y viceversa por esa razón enla lista de las principales capacidades, las capacidades humanas básicas, que propone es la siguiente:

1.-Vida: poder vivir hasta el término una vida humana de una duración normal; no morir de forma prematura o antes de que la propia vida se vea tan reducida que no merezca la pena vivirla.

2. Salud física: poder mantener una buena salud, incluida la salud reproductiva; recibir unaalimentación adecuada; disponer de un lugar adecuado para vivir.

3. Integridad física: poder moverse libremente de un lugar a otro; estar protegido de los asaltos violentos, incluidos los asaltos sexuales y la violencia doméstica; disponer de oportunidades para la satisfacción sexual y para la elección en cuestiones reproductivas.

4. Sentidos, imaginación y pensamiento: poder usar los sentidos,la imaginación, el pensamiento y el razonamiento, y hacerlo de un modo ―auténticamente humano‖, un modo que se cultiva y se configura a través de una educación adecuada, lo cual incluye la alfabetización y la formación matemática y científica básica, aunque en modo alguno se agota en ello. Poder usar la imaginación y el pensamiento para la experimentación y la producción de obras y eventosreligiosos, literarios, musicales, etc., según la propia elección. Poder usar la propia mente en condiciones protegidas por las garantías de la libertad de expresión tanto en el terreno político como en el artístico, así como de la libertad de prácticas religiosas. Poder disfrutar de experiencias placenteras y evitar los dolores no beneficiosos.

5. Emociones: poder mantener relaciones afectivas conpersonas y objetos distintos de nosotros mismos; poder amar a aquéllos que nos aman y se preocupan de nosotros mismos, y dolernos por su ausencia; en general, poder amar, pensar, experimentar gratitud y enfado justificado. Que nuestro desarrollo emocional no quede bloqueado por el miedo y la ansiedad.

6. Razón práctica: poder formarse una concepción del bien y reflexionar críticamente sobre lospropios planes de la vida.

7. Afiliación:

a) Poder vivir con y para otros, reconocer y mostrar preocupación por otros seres humanos, participar en diversas formas de interacción social; ser capaz de imaginar la situación de otro.

b) Que se den las bases sociales del autorrespeto y la no humillación; ser tratado como un ser dotado de dignidad e igual valor que los demás. Eso implica...