Actividad 6- Tabla Comparativa (2)

Actividad 6

Luego de haber realizado todas las lecturas anteriores y haber contestado todas las preguntas, ahora llenarás una tabla comparativa de cada una de las revoluciones que afectaron al mundo desde finales de la Edad Moderna y principios de la Edad Contemporánea. Llenarás la tabla utilizando el color azul para que se destaque tu contestación.



María L. Rodríguez SánchezUnidad 2 Actividad 6 No. Est. 12-1288

|ILUSTRACIÓN |REVOLUCIÓN INDUSTRIAL |REVOLUCIÓN FRANCESA |REVOLUCIÓN AMERICANA |IMPERIO NAPOLEÓNICO |
|DEFINICIÓN DEL TÉRMINO |DEFINICIÓN DEL TÉRMINO |DEFINICIÓN DEL TÉRMINO|DEFINICIÓN DEL TÉRMINO |DEFINICIÓN DEL TÉRMINO |
|Es un movimiento cultural e intelectual |Es un proceso de cambio económico que |Fue un conflicto social y político con |Fue un conflicto entre las trece colonias |El término se refiere al periodo |
|europeo que se desarrolló a finales del |producirá la desaparición de la sociedad|diversos periodos de violencia. Fue el |británicas, de este proceso surgiría una nueva |comprendido entre el fin del |
|siglo xvii y fue denominado así por su |tradicional basada en la agricultura, la |cambio político más importante que se |nación. En este periodo, las colonias se unieron|Consulado hasta la Restauración de la|
|declarada finalidad de disipar las|ganadería y la producción artesanal y lo |produjo en Europa, a fines del siglo |contra el Imperio británico y entrando en el |monarquía borbónica. Se inició |
|tinieblas de la humanidad mediante la Luces|rural y controlada por la nobleza y la |xviii. Significó el triunfo de un pueblo|conflicto armado conocido como la Guerra de |mediante un golpe militar para tomar |
|de larazón. Los pensadores de la |aparición de la sociedad moderna, basada en|pobre, oprimido y cansado de las |independencia de los Estados Unidos. |el poder de Francia. Cubre el |
|ilustración sostenían que la razón humana |la industria y en el control de otra clase |injusticias, sobre los privilegios de la ||periodo desde la coronación de su |
|podía combatir la ignorancia, la |social, la burguesía. Es un cambio |nobleza feudal y del estado absolutista. | |emperador, Napoleón Bonaparte hasta |
|superstición y la tiranía, y construir un |radical en el panorama político europeo y | ||su abdicación, en 1815. |
|mundo mejor. |mundial. Es utilizado para designar las | | | |
| |transformaciones ocurridas en el sistema || | |
| |económico de varios países en la edad | | | |
| |contemporánea.| | | |
|PAÍS DE ORIGEN |PAÍS DE ORIGEN |PAÍS DE ORIGEN |PAÍS DE ORIGEN |PAÍS DE ORIGEN |
|Se originó y...