Actividad 6 Trabajo Colaborativo1

Actividad 6 Trabajo Colaborativo

Integrantes de Grupo:
Jouly Esthefhanie Acosta
Anderson Suarez Cortes
Paola Andrea Mina

Curso: 301135_194

Tutor de Curso
Luz Elena Salazar

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
15 de abril de 2014

INTRODUCCION

La construcción social de la niñez y adolescencia son conceptos fundamentales de
como aprender a sobrellevar las situación que los niños,niñas y adolescentes se
ven involucrados en su desarrollo personal, permitiendo ofrecer un análisis
subjetivo sobre las conductas anormales y normales de los niños, niñas
adolecentes. A continuación veremos como el grupo de estudiantes analizan un
caso en el cual se encuentran una serie de conflictos dentro del núcleo familiar, de
acuerdo a los conflictos analizados por el grupo de estudiantes sedeberá dar
soluciones adecuadas al conflicto encontrando sus causas y el método adecuado
para mejorar la armonía y tranquilidad de la familia.

LINEA DE TIEMPO INFANCIA Y ADOLESCENCIA A TRAVES DE
LA HISTORIA

ESTUDIO DE CASO DE ANA

Criterio 1 identificación del caso
SITUACIÓN(ES) O
FENÓMENO(S)
CENTRAL(ES) DEL CASO

ACTORES QUE
PARTICIPAN EN EL
FENÓMENO

CONSECUENCIAS DE LA
SITUACIÓN

ETAPAEVOLUTIVA DEL
PERSONAJE DEL CASO

-adolescente de 15 años
-Rebeldía
-Agresividad
-Consumo de sustancias psicoactivas

-actor del conflicto: Ana
-padres: Juan y leyda
- hermanos: Carlos y Valeria
- amigo de Ana
-Grupo urbano
-castigo severo
-aislamiento
-inestabilidad
-susceptibilidad
-agresión
-des individualización
-conducta antisocial
-pérdida de identidad
-influencia
-cambios de conducta
-Ana en suniñez y adolescencia a lo
largo de su vida ha tenido un
comportamiento agresivo, rebelde, anti
– social, insubordinado. Este
comportamiento ha sido rechazado
constantemente por sus familiares, los
cuales se encuentran desconcertados
por su actitud. El comportamiento de
Ana puede ser provocado primero por
la falta de atención de sus padres,
segundo no tiene personalidad propia y
se deja llevar porlas demás personas,
tercero su comportamiento puede ser
provocado por algún episodio en su

vida, que la lleva a tomar una actitud
inapropiada con su familia.
Etapa de identidad vs confusión de
roles Se extiende desde los 12 años a
los 20 años. Como tarea central del
desarrollo adolescente está el concepto
de consolidación de la identidad. Los
cambios físicos y psicológicos de la
pubertad, hacenentrar en un periodo
de aumento del conflicto psicológico
interno, cuya consecuencia será un
sentido de continuidad y estabilidad de
uno mismo a lo largo del tiempo.
Cuando esto no se alcanza, Erikson
habla del síndrome de difusión de la
identidad. El fijar los propios gustos,
intereses, valores y principios es el
modo de crecer. El joven delimita su sí
mismo del de sus padres y familia.
Sonetapas de la psicología evolutiva
según el psicólogo Erikson.

OTRO ASPECTO
IMPORTANTE

Criterio 2 Análisis de hechos

ANTECEDENTES: HECHOS QUE SE
RELACIONAN CON LA NIÑEZ DE LA
PROTAGONISTA

-Contamos con deficiencias en el
entorno familiar, en cuanto a la
disfunción entre padres.
-un aspecto importante es el entorno
vivencial, es decir, el barrio o

ACTUALES: CUALES HECHOS
CORRESPONDEN A LAADOLESCENCIA DE LA
PROTAGONISTA

CONFLICTOS: QUE CONFLICTOS
RELACIONADOS CON LA NIÑEZ Y
ADOLESCENCIA SE VISUALIZAN EN
EL CASO BIEN SEA DE LA
PROTAGONISTA O DE LOS OTROS
PERSONAJES? POR QUE?
EXPLICAR APOYADOS EN LAS
TEORIAS DEL MODULO

comunidad en la que habita Ana y su
familia.
-la hostilidad
-la agresividad que caracteriza a la
Ana, como manifestación individual de
una disfunción comportamental,psicológica o biológica
-la rebeldía
dentro de los problemas actuales
hallamos
-Vandalismo
-Gaminismo
-Drogadicción
-des autonomía
-actitud desafiante
-conflictos familiares
- desarrollo de personalidad
-Posturas defensivas por parte de la
protagonista
-la independencia económica, logrando
así, la búsqueda de trabajo que la haga
percibir con libertinaje y desapego a
sus padres
-buscar y rebuscar...