Actividad 6

Introducción al Marco Curricular Común

1.- ¿Qué entiende por Marco Curricular Común?
Pretende mejorar la calidad, elevar la cobertura y buscar la equidad en la EducaciónMedia Superior. Busca que las distintas modalidades y subsistemas de la EMS de México se ubiquen a la vanguardia, así también se pretende un perfil del egresado común en todoslos subsistemas.

2.- ¿Cuáles son los Elementos del MCC?

COMPETENCIAS DICIPLINARES
Conocimientos, habilidades y actitudes asociados con las disciplinas en las quetradicionalmente se ha organizado el saber

COMPETENCIAS GENERICAS
CLAVE Son aplicables en contextos personales, sociales, académicos y laborales amplios, relevantes a lo largode la vida.
TRANSVERSALES: Son relevantes a todas las disciplinas académicas así como a los mecanismos de apoyo de las escuelas.
TRANSFERIBLES: Refuerzan la capacidad deadquirir otras competencias, ya sea genéricas o disciplinares.

COMPETENCIAS PROFESIONALES
Competencias profesionales extendidas de carácter propedéutico.
Competenciasprofesionales básicas para el trabajo

Componentes comunes en los subsistemas y planteles, enfoque en competencias en la cual se dará atención a necesidades de los estudiantes enlos contextos personal, educativo y laboral.

3.- ¿Para qué se establece un MCC en la Educación Media Superior?
Para que los estudiantes del nivel medio superior obtenganel bachillerato y poder así continuar con sus estudios superiores y por otra parte prepararse para su incorporación al ámbito laboral. El MCC también busca que todos lossubsistemas sean comunes para que pueda existir el libre tránsito de alumnos entre ellos y así no perjudicar a los alumnos al cambiarse de estado o de cualquier plantel.

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