ACTIVIDAD 6

ACTIVIDAD 6
Trabajo Colaborativo 1

Psicología

Grupo 100003_839


Trabajo Colaborativo 1



Alejandra Labrador Arciniegas (Psicología)
42.153.180



Tutor:
Guillermo Coy





CEAD -Dosquebradas – Colombia




ANALISIS DEL DEBATE TEMA 4: ¿CÓMO INFLUYÓ LA EDUCACIÓN RÍGIDA EN LA VIDA DE PINK?

IDEAS PRINCIPALES
El debate inicia con la contribución de Alejandra Labrador, quien argumentaque la escuela para Pink, no era un ente educativo, sino más bien un lugar opresor de ideas en donde él, no se sintió a gusto, haciendo de esta experiencia un ladrillo más de su muro emocional, acontinuación interviene Janeth Marroquin con su apreciación, afirma que el personaje no ponía en entredicho a la escuela, ni la educación, sino por el contrario a la clase de educación, la cual les impedíapensar con individualidad, y por otro lado tampoco les permitía tener iniciativas y emociones, luego Paola Andrea Jiménez afirma que se desestimula de alguna manera la creatividad de los niños, yaque el profesor en una escena lo ridiculizo con sus compañeros, también habla de una educación cuadrada y rígida, y dice que los verdaderos genios son aquellos que son capaces de pensar diferente, porultimo Alejandra Labrador hace una segunda intervención, diciendo que la educación se representa de acuerdo a la época, y que los estudiantes no tenían permiso de exponer sus propias ideas, por lotanto tenían que ceñirse a lo que indicaba el maestro, impidiendo que en un futuro puedan tener un buen desarrollo de la personalidad.

PUNTOS DE ACUERDO O DESACUERDO

Los puntos de acuerdo del debateson los conceptos de educación rígida de la época, y cuadrada donde dice que no deja fluir las ideas de los estudiantes libremente, obligándolos a solamente a pensar según lo que decía su maestrodictador, y los puntos en desacuerdo son donde Paola Andrea Jimenez y Janeth Marroquin, me debaten la idea de pensar que Pink quería destruir la escuela, para ellas solo detestaba la forma de educación...