Actividad 7 mod 1

Universidad Autónoma del Estado de HidalgoDirección General de DocenciaDiplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior |
GENERACIÓN: quinta | MÓDULO 1 |
ALUMNO DOCENTE:SANCHEZ OROZCOLUIS CARLOS preparatoria unoContexto del docente.(lugar donde imparte clase) | INSTRUCTOR:SILVIA PADILLA MONTAÑO |
Clave:LCSO ACT 7Nombre del archivo | Número de actividad: 7 | Fecha:8 DE JUNIO DEL2011 |
Titulo de la Actividad: INTRODUCCION AL MARCO CURRICULAR COMUN |
Propósito Que se genere el interés y el cuestionamiento acerca de los aspectos que contiene el marco curricular comun |Forma de trabajo: Individual (x ) Grupal ( ) | Integrantes del equipo: |
Fundamentación teórica: Existen distintas soluciones posibles al problema de la desarticulación academica de losplan y programas de estudio. Una de ellas es establecer los desempeños finales compartidos que el ciclo de bachillerato debería alcanzar en todos los egresados, la opción que mejor unifica y mantiene ladiversisdad es la de acordar cuales son los conocimiento, habilidades y actitufdes que todo bachiller debe poseer al finalizar sus estudios, se trata de definir un perfil básico del egresadocompartido por todas las instituciones. |
Desarrollo:Marco curricular común:El marco curricular común hace referencia a los desempeños comunes que los egresados de bachillerato deben conseguirindependientemente de la movilidad y subsistema que cursen.Definir el perfil del egresado en términos de desempeños terminaes tiene la ventaja de que proporciona el marco común del bachillerato a partir dedistintos desarrollos curriculares, sin forzar troncos comunes o asignaturas obligatorias conciliando los propósitos de alcanzar lo común y al mismo tiempo repetar la necesaria diversidad.Elementos del marcocurricular común: * Reconocimiento universal del bachillerato: se alcanzara mediante un nuevo marco curricular basado entres tipos de desempeños terminales compartidos. * La pertinencia de la...