Actividad 7

Cuestiones para el foro:
En el texto "Construir las competencias ¿Es darle la espalda a los saberes?" Perrenoud dice que la competencia moviliza saberes y que éstos se movilizan a partir desituaciones complejas (p. 4) ¿Qué condiciones considera que deberían tener esas situaciones en su práctica como docente frente a la formación por competencias?
Realmente en la formación por competenciascabe mencionar que lo que se aprende se debe poner en práctica para que así los alumnos tengan una noción de que lo que se les enseña tiene algún sentido en la vida, y por tanto la aplicación diaria enla vida diaria. Por tanto no podemos decir que únicamente en las aulas se encuentra el conocimiento de los alumnos, además es preciso mencionar que si una competencia no se respalda con un conocimientoesta no es válida y viceversa si un conocimiento no es utilizado para el desarrollo de una competencia no podemos garantizar un razonamiento concreto del mismo por parte de los alumnos. Lo quepropongo es realiza es enfatizar la teoría que de alguna manera debe tenerse en cuenta pero “echando mano” del constructivismo para que de esa manera podamos fungir como guías mas que como simples docentes.En la lectura "Construir competencias" Perrenoud plantea que para desarrollarlas se necesita sobretodo, proponer tareas complejas y señala que ello supone una pedagogía activa, cooperativa,abierta… ¿Qué significa esto en el contexto dónde usted se desempeña como docente?, ¿Cuáles son las consecuencias de tomarse en serio estas palabras? y ¿Coincide usted con lo dicho por Perrenoud?
Lascompetencias son una herramienta necesaria para que los conocimientos queden claros para todos los elementos del grupo, obviamente basado en contexto y los estilos de aprendizaje de cada alumno, ya quesi no se desarrolla bajo estas condiciones el conocimiento termina siendo memorización pura lo que podemos determinar como una falta de razón. Dentro de mi contexto como docente se aplican los...