Actividad 7
Páginas: 3 (516 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2010
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 7
FRANCISCO JAVIER TORRES GUTIERREZ
¿Qué entiendes por Marco Curricular Común (MCC)?
¿Cuáles son los elementos del MCC?
¿Para que se establece un MCC en la EducaciónMedia Superior?
El reconocimiento del bachillerato universal se alcanzará mediante un MCC el cual plantea un sistema de Competencias dividido en tres áreas:
Las competencias Genéricas, Lascompetencias Disciplinarias básicas y extendidas y Las Competencias Profesionales básicas y extendidas.
El sistema de competencias creará una visión integral, el punto de partida es definir lascompetencias en cada campo, esto permitirá formar alumnos capaces de enfrentar las circunstancias de su entorno y del mundo que los rodea, para lograr entender y aplicar este sistema de competencias senecesita conocer los niveles de concreción curricular del SNB los cuales son cuatro:
Nivel 1 Interinstitucional: El desafío se ubica en lograr un acuerdo global entre las instituciones la EMS tendrá unabase formativa en donde el aprendizaje significativo sea lo principal pero no solo de manera practica e inmediata sino, fomentando un desarrollo de la cultura científica y humanista que de sentido alos conocimientos que se construyen y transforman en cada una de las disciplinas.
Nivel 2 Instituciones de Nivel Educativo: Cada subsistema enriquecerá con sus aportaciones con competencias a losprogramas de estudio según su propia filosofía y proyecto educativo (visión y misión) dándose a conocer de una manera específica y así obtener una demanda estudiantil.
Nivel 3 Planes y Programas deEstudio: En los planes y programas de estudio se realizaran los ajustes necesarios en cada una de asignaturas de manera que la institución pueda definir la organización curricular que mas le conviene asu población estudiantil, organizando las competencias en asignaturas, campos formativos, módulos entre otros.
Nivel 4 Nivel Escuela: Según las necesidades de la población estudiantil y para...
FRANCISCO JAVIER TORRES GUTIERREZ
¿Qué entiendes por Marco Curricular Común (MCC)?
¿Cuáles son los elementos del MCC?
¿Para que se establece un MCC en la EducaciónMedia Superior?
El reconocimiento del bachillerato universal se alcanzará mediante un MCC el cual plantea un sistema de Competencias dividido en tres áreas:
Las competencias Genéricas, Lascompetencias Disciplinarias básicas y extendidas y Las Competencias Profesionales básicas y extendidas.
El sistema de competencias creará una visión integral, el punto de partida es definir lascompetencias en cada campo, esto permitirá formar alumnos capaces de enfrentar las circunstancias de su entorno y del mundo que los rodea, para lograr entender y aplicar este sistema de competencias senecesita conocer los niveles de concreción curricular del SNB los cuales son cuatro:
Nivel 1 Interinstitucional: El desafío se ubica en lograr un acuerdo global entre las instituciones la EMS tendrá unabase formativa en donde el aprendizaje significativo sea lo principal pero no solo de manera practica e inmediata sino, fomentando un desarrollo de la cultura científica y humanista que de sentido alos conocimientos que se construyen y transforman en cada una de las disciplinas.
Nivel 2 Instituciones de Nivel Educativo: Cada subsistema enriquecerá con sus aportaciones con competencias a losprogramas de estudio según su propia filosofía y proyecto educativo (visión y misión) dándose a conocer de una manera específica y así obtener una demanda estudiantil.
Nivel 3 Planes y Programas deEstudio: En los planes y programas de estudio se realizaran los ajustes necesarios en cada una de asignaturas de manera que la institución pueda definir la organización curricular que mas le conviene asu población estudiantil, organizando las competencias en asignaturas, campos formativos, módulos entre otros.
Nivel 4 Nivel Escuela: Según las necesidades de la población estudiantil y para...
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