Actividad 80 Modulo 4 Rieb
Páginas: 3 (648 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2011
ACTIVIDAD 80
CON BASE A LO REVISADO ESCRIBIR EN LOS RECUADROS DE LA SIGUIENTE TABLA LOS TIPOS DE EVALUACION, SUS CARACTERISTICAS Y LOS MOMENTOS DE APLICACIÓN.
TIPO DE EVALUACION | FUNCION |MOMENTO TEMPORAL | OBJETO |
EVALUACIONDIAGNOSTICA | RECABAR INFORMACION SOBRE LO QUE SABE EL ALUMNO | ANTES DE REALIZAR UN APENDIZAJE.AL INICIO DE UNA ACTIVIDAD O SECUENCIA DIDACTICA.AL INICIAR UNCURSO, BLOQUE, BIMESTRE O TEMA. | PERMITIRA ELEGIR LA ESTRATEGIA DIDACTICA MAS ADECUADA PARA LOS ALUMNOS |
EVALUACIONFORMATIVA | DETECTAR POSIBLES DESAJUSTES ENTRLO QUE LO QUE SE ENSEÑA Y LO QUE SEAPRENDE. CONOCER EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO.TENER LA BASE PARA LA AYUDA PEDAGOGICA NECESARIA PARA EL ALUMNADO. | EN TODO MOMENTOA LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR, SECUENCIA DIDACTICA, BIMESTRE OTEMA. | INFORMAR SOBRE LOS AVANCES DEL ALUMNO. |
EVALUACIONSUMATIVA | DETECTAR QUE TANTO HA APRENDIDO EL ALUMNO. | AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR, BLOQUE, UNIDAD, SECUENCIA DIDACTICA, PROYECTO ETC. |CONOCER EL NIVEL DE APRENDIZAJE LOGRADO POR CADA ALUMNO EN UN MOMENTO DETERMINADO. |
EN BASE A LA LECTURA REALIZADA EN LAS PAGINAS36, 37 Y 38 DE LA GUIA ENCRIBIR EN EL SIGUIENTE CUADRO LOS PARRAFOSQUE DEL TEXTO DESCRIBEN LAS CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION COMO MEDICION O SUMATIVA Y DESDE ESTE ENFOQUE LA CONCEPCION DE EDUCACION, ALUMNO, MAESTRO Y APRENDIZAJE.
| ENFOQUE EDUCATIVO COMOMEDICION O DISTINTO AL FORMATIVO | ENFOQUE EDUCATIVO FORMATIVO |
APRENDIZAJE | “Es decir, seguimos sin aprender nada”. | Es decir, seguimos aprendiendo mucho. |
EDUCACION | Tradicionalista , memorística| Se acabó el desorden y volvimos a la normalidad |
DOCENTE | ¿Cuál es el río de Canadá que . . .? | Nos dio gusto que nunca hubiéramos imaginado |
EVALUACION | Dos puntos a Ibasgonguitia-ordenó| |
¿EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACION REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE?
LA LECTURA NOS INVITA A HACER UN...
CON BASE A LO REVISADO ESCRIBIR EN LOS RECUADROS DE LA SIGUIENTE TABLA LOS TIPOS DE EVALUACION, SUS CARACTERISTICAS Y LOS MOMENTOS DE APLICACIÓN.
TIPO DE EVALUACION | FUNCION |MOMENTO TEMPORAL | OBJETO |
EVALUACIONDIAGNOSTICA | RECABAR INFORMACION SOBRE LO QUE SABE EL ALUMNO | ANTES DE REALIZAR UN APENDIZAJE.AL INICIO DE UNA ACTIVIDAD O SECUENCIA DIDACTICA.AL INICIAR UNCURSO, BLOQUE, BIMESTRE O TEMA. | PERMITIRA ELEGIR LA ESTRATEGIA DIDACTICA MAS ADECUADA PARA LOS ALUMNOS |
EVALUACIONFORMATIVA | DETECTAR POSIBLES DESAJUSTES ENTRLO QUE LO QUE SE ENSEÑA Y LO QUE SEAPRENDE. CONOCER EL PROCESO DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO.TENER LA BASE PARA LA AYUDA PEDAGOGICA NECESARIA PARA EL ALUMNADO. | EN TODO MOMENTOA LO LARGO DEL CICLO ESCOLAR, SECUENCIA DIDACTICA, BIMESTRE OTEMA. | INFORMAR SOBRE LOS AVANCES DEL ALUMNO. |
EVALUACIONSUMATIVA | DETECTAR QUE TANTO HA APRENDIDO EL ALUMNO. | AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR, BLOQUE, UNIDAD, SECUENCIA DIDACTICA, PROYECTO ETC. |CONOCER EL NIVEL DE APRENDIZAJE LOGRADO POR CADA ALUMNO EN UN MOMENTO DETERMINADO. |
EN BASE A LA LECTURA REALIZADA EN LAS PAGINAS36, 37 Y 38 DE LA GUIA ENCRIBIR EN EL SIGUIENTE CUADRO LOS PARRAFOSQUE DEL TEXTO DESCRIBEN LAS CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION COMO MEDICION O SUMATIVA Y DESDE ESTE ENFOQUE LA CONCEPCION DE EDUCACION, ALUMNO, MAESTRO Y APRENDIZAJE.
| ENFOQUE EDUCATIVO COMOMEDICION O DISTINTO AL FORMATIVO | ENFOQUE EDUCATIVO FORMATIVO |
APRENDIZAJE | “Es decir, seguimos sin aprender nada”. | Es decir, seguimos aprendiendo mucho. |
EDUCACION | Tradicionalista , memorística| Se acabó el desorden y volvimos a la normalidad |
DOCENTE | ¿Cuál es el río de Canadá que . . .? | Nos dio gusto que nunca hubiéramos imaginado |
EVALUACION | Dos puntos a Ibasgonguitia-ordenó| |
¿EN QUÉ MEDIDA INVITAN LAS EVALUACION REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE?
LA LECTURA NOS INVITA A HACER UN...
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