Actividad 9 Competencia Comunicativa



Universidad Autónoma de Nuevo León
Facultad de odontología


Competencia comunicativa
Etapa 3 Semana 9.
Actividad de aprendizaje 3.2



Nombre: Natalia MonsetrratMartínez Rincón
Materia: Competencia comunicativa
Grupo: 010
Matricula: 1664589

04 de octubre del 2015

1¿Cómo se definiría o describiría el trabajo de un poeta y su proceso creativo?
R= Es la orientada almensaje. Aparece siempre que la expresión atrae la atención sobre su forma. Constante en lenguaje publicitario. Cualquier manifestación en la que se utilice a propósito el lenguaje con propósitoestético o chocante. Sus recursos son variados, todas las figuras estilísticas y juegos de palabras.
2¿Por qué? Utiliza ejemplos del cuento para justificar tu respuesta
R= “En grandes fuentes se ofrecíanlos colores y cada poeta se servía del color que le hacía falta; amarillo limón o amarillo sol, azul de mar o de humo, rojo lacre, rojo sangre, rojo vino…

3 De acuerdo con lo planteado en el texto ¿enqué consiste la verdadera naturaleza de las palabras?
R= consiste en relacionar la estructura y trabajo de los poetas

4¿cómo son?
R= Las palabras son llamativas y expresivas


5¿Cuál es supropósito?
R= se hace ver que las palabras hacían que los poetas las miraran como ejemplo para que ellos las utilizaran, llamando la atención así podrían ser elegidas para algunos de su trabajo.

6¿de quese nutren? Utiliza ejemplos del cuento para justificar tus respuestas.
R= ellas querían que las miraran, que las olieran, que las tocaran, que las lamieran.

7. establece una comparación entre lo quehacen y sienten las palabras de la casa de las palabras y lo que hacen y sienten los seres humanos.
R= La comparación que hay es que en el cuento las palabras se sentían locas y con ganas de serelegidas, y en las personas no es así nosotros y para los poetas las palabras nacen depende de cómo nos sentimos y que cosas podemos expresar.








1. ¿Que impresión causo la taquígrafa a los...