Actividad Atencion Y Memoria

ACTIVIDAD

Nombre de la actividad
Potenciando la atención y memoria

Descripción General
Trabajar la atención a través de atención focalizada y dividida, y la memoria por recuerdo diferido.

Modalidad
Individual (paciente - terapeuta)

Objetivo General
1. Que el paciente logre maximizar sus capacidades de atención en actividades simples para lograr repercutir en su vida cotidiana.2. Que el paciente logra maximizar sus capacidades de memoria en actividades simples para lograr repercutir en su vida cotidiana.

Contenidos
1. Atención focalizada y dividida.
2. Memoria


Recursos
● El paciente deberá contar con recursos sensoriales compatibles con la tarea, indemnidad visual, auditiva.
● Recursos cognitivos: concentración
● Recursosmotores: lectura y poder manejar un lápiz.

Canales de entrada y salida
Canal de entrada: modalidad auditiva y visual
Canal de salida: motor escrito y motor oral.

Objetivos específicos

1. Que el paciente atienda conscientemente a un estímulo específico entre varios estímulos distractores.
2. Que el paciente atienda a dos estímulos solicitados simultáneamente entre estímulos distractores.1. Que el paciente logre recordar diferidamente estímulos solicitados tras su presentación.


Objetivos operacionales

1.1.1 Que el paciente logre identificar la letra A entre varias letras distractoras.
1.1.2 Que el paciente logre identificar su nombre y apellido entre varias letras distractoras.
1.2.1 Que el paciente logre parear palabras mientras se le cuenta una historia.2.1.1 Que el paciente logre recordar información de la historia contada mientras resuelve el pareo visual.
2.1.2 Que el paciente logre recordar una secuencia presentada y repetir diferidamente.

Materiales
1. Hoja de material 1, incluye sopa de letras, con 30 letras A
1. Hoja de material 2, incluye sopa de letras, con 5 nombres y 5 apellidos
1. Hoja de material 3, incluyehistoria a contar y 20 palabras escritas correspondientes a elementos presentes en una casa. Serán sólo 10 estímulos distintos.
1. Hoja de material 3, incluye historia a contar y 20 palabras escritas correspondientes a elementos presentes en una casa. Serán sólo 10 estímulos distintos.
2. Palitos de colores.


Procedimientos
El terapeuta, sentado frente al paciente, le solicitará:
1.Sentarse derecho y cómodo, se le entregará un lápiz y la hoja de material 1, se dará la instrucción de buscar y encerrar en un círculo la letra A.
2. Si logra la actividad anterior se le entregará la hoja de material 2, dónde deberá buscar su nombre y apellido y encerrarlo en un círculo.
3. Si logra la actividad anterior se le presentarán 20 estímulos escritos en láminas, estarán dadosvueltas frente a él, debe encontrar los pares, mientras se le cuenta una historia.
4. Tras la finalización de encontrar los pares y de la historia, se le harán preguntas referente a lo escuchado, el paciente debe responder a estas preguntas.
5. Se le presentará una secuencia con palitos de helados de colores, la que el debe repetir posteriormente. Se realizarán 5 secuencias.

Gradación delos estímulos
1° Identificación de letra A
2° Identificación del nombre y apellido
3° Identificación de 10 palabras sobre lectura
4° Identificación de datos relevantes de historia presentada simultáneamente a la identificación de pares de palabras.
5° Repetición de secuencia presentada

Para pasar al siguiente nivel será necesario haber superado el nivel previo.

Consignas a entregar• En la siguiente sopa de letras debe encerrar en un círculo todas las letras A que encuentre.
• En la siguiente sopa de letras debe encerrar en un círculo cada vez que vea su nombre o su apellido
• Frente a usted hay 20 palabras, debe encontrar los 10 pares de palabras. Mientras usted realiza esta tarea le leeré una historia, la idea es que usted realice el pareo de palabras y escuche...