Actividad CCNN

PRE UNIVERSITARIO EINSTEIN
INEVAL - EXONERA
CIENCIAS NATURALES

TRABAJO GRUPAL
Máximo 4 integrantes
Una hoja por grupo (evitar el uso del corrector)
Inicia: 15:20 - Finaliza: 16:20

1.- Mediante un gráfico explique los niveles tróficos de la naturaleza.
2.- Establezca diferencias y semejanzas entre:

ECOLOGÍA
ECOSISTEMA
Diferencias y Semejanzas

3.- Señale los objetivos del manejoeficiente del agua en el uso doméstico
4.- Elabore un mapa conceptual especificando las estrategias para la conservación del suelo
5.- Anote las características principales de la conservación de los recursos forestales.
6.- Escriba los postulados generales de la preservación de la fauna silvestre.
7.- Complete el siguiente recuadro:

ORIGEN DE LA VIDA
Generación Espontánea
Panspermia
CreacionistaCaracterísticas:
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-




8.- Mediante un gráfico explique el ciclo del agua, carbono, oxígeno y nitrógeno (Cada uno con sus respectivos enlaces)
9.- Elabore un mapa mental en el que especifique los niveles de organización de las especies. Siguiendo el ejemplo: (nivel ecológico, biológico y químico)


10.- Elabore unesquema en dónde conste las relaciones interespecíficas beneficiosas y perjudiciales en los ecosistemas.
11.- ¿Cuáles son las fases de la fotosíntesis? Explique cada una de ellas.



Guía:
(2015) Grupo PreUniversitario Hawking – Einstein, “Ser Bachiller” Actualizado.
Cuaderno

TRABAJO INDIVIDUAL
Inicia: 16:30 - Finaliza: 17:30

1.- Analiza con juicio crítico valorativo las diversas problemáticasambientales sobre la destrucción de los bosques tropicales, en particular en la selva Amazónica, desde sus múltiples miradas.

Ficha 1
En América Latina, la tala indiscriminada de los bosques tropicales por parte de grupos campesinos está íntimamente ligada a su necesidad de sobrevivencia. Las especies nativas arbóreas son aprovechadas para la construcción y para leña. La rosa y la quema devegetación natural se realizan para establecer cultivos temporarios o para estimular su rebrote con fines ganaderos. Los suelos son utilizados para realizar cultivos itinerantes y migratorios y también para el ganado. Al eliminarse los bosques que protegían las cabeceras de cuenca y regulaban el flujo de agua hacia las partes bajas, se producen corrientes provocadas por las lluvias que fluyen a granvelocidad cerro abajo, donde se concentran en forma de torrentes erosivos. Los trastornos ecológicos contribuyen a que la vida de estos grupos sea más dura y difícil. Los jóvenes campesinos perciben un futuro incierto y emigran hacia las ciudades en busca de nuevas oportunidades._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________...