actividad cotidiana a realizar en el aula y desarróllala en primer lugar teniendo en cuenta la metodología del modelo lúdico y después sin utilizar esta metodología
1. Se coge la cuchara con una mano y luego con otra.
2. Se cambian la cuchara entre compañeros y compañeras
3.Realizamos actividades como andar por el aula con la cuchara y al decir el educador o educadora la palabra “estatuas”, tocamos con nuestra cuchara al compañero por la parte abultada y quedamos quietos comoestatuas.
4. Al escuchar una palmada volvemos a tocar al compañero con la parte hueca y seguimos andando. Se comprobará que se hace correctamente y se seguirá con el juego.
5. Simularemos queestamos comiendo con la cuchara, y que le damos de comer a un muñeco.
6. En unos recipientes de tamaño no muy grande con arena, cada niño y niña irá cogiendo con su cuchara e irá llenando un pequeñorecipiente hasta conseguir llenarlo y así, por ejemplo, plantar una pequeña semilla que deberemos cuidar.
7. Una vez visto que tienen cierta habilidad para utilizar la cuchara, se empezaría a utilizar conla comida.
Van conociendo el utensilio (aunque en un principio no sean cucharas metálicas), como se coge, como se puede utilizar, la utilización simbólica, el placer sensorial con la arena, mejorandoel dominio y la coordinación de gestos cada vez mayor y mas autónomos, hasta llegar a la utilización de la cuchara en la comida de forma correcta.
Sin utilización del modelo lúdico, a la hora decomer, le daríamos una cuchara a cada niño y niña, le enseñaríamos como manejarla, y con mucha paciencia y tiempo, iríamos consiguiendo que la fueran utilizando y que comiendo con la cuchara, que se...
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