Actividad De Aplicacion CELA




Actividad diagnóstica
Etapa 1
Preparatoria numero 2
Daniel Andrés Sillas Alfaro
1678470
“Actividad de Aplicación”
Maestro: Evaristo Hernández
4- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilixación de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos .- Aplicadistintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere concluciones apartir de ellas.
6- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Atribuos.- Elige fuentesde información más relevantes para un proósito especíico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevanca y confiabilidad. .-Evalúa argumentos y opiniones de identifica perjuicios y falacias.
Competencias disciplinares extendidas
COMUNICACIÓN
1. Utiliza la información contenida en diferentes textos para orientar sus intereses en ámbios diversos.
2. Establece relaciones analógicas considerandolas variaciones léxicosemánticas de las expresiones para la toma de decisiones.

1. En esta actividad tendrán la oportunidad de disfrutar una lectura para determinar el nivel con el que más se identifiquen. Les sugerimos que participen de manera activa en cada una de las acciones propuestas. Antes de iniciar la lectura de los textos, realicen una investigación previa sobre los autores RabindranathTagore y Augusto Monterroso, ya sea en la biblioteca de la escuela o en consulta electrónica, para conocer el contexto de producción de relatos.

Rabindranath Tagore
escritor indio. Es el más prestigioso escritor indio de comienzos del siglo XX. De origen noble, era el último de los catorce hijos de una familia consagrada a la renovación espiritual de Bengala, y se educó junto a su padre en elretiro que éste tenía en Santiniketan. En 1878 fue enviado a Gran Bretaña, donde estudió literatura y música.

Augusto Monterroso
Escritor guatemalteco, uno de los autores latinoamericanos más reconocidos a nivel internacional. Aunque nacido en Honduras, Augusto Monterroso era hijo de padre guatemalteco y optó por esta nacionalidad al llegar a su mayoría de edad. Participó en la lucha popular quederrocó a la dictadura de Jorge Ubico y posteriormente hubo de exiliarse. Con un paréntesis en Guatemala y algún destino diplomático, vivió desde 1944 en México, donde trabajó en la UNAM y, como traductor, en el Fondo de Cultura Económica

2. Formen equipos de tres a cuatros compañeros y lean el texto “La cadena del loco” que se encuentra en la unidad número 1 de su libro de texto. Realicen lasactividad ahí sugeridas.

“La Cadena del loco”
A) Si vemos el título: “La cadena del loco”, del escritor Tagore (2001),
1.- ¿Podemos inferir de qué se trata el texto?
R=Sí, al leerlo te das cuenta que al abrir tu mente tiene cierto mensaje ese texto.
b) Lean ahora la primera parte del texto.
Muy delgado, enmarañado y empolvado su rojizo pelo, la boca hundida, dormida el alma, y un ardor en los ojoscomo la luz de la luciérnaga que quiere emparejarse, el loco buscaba la piedra de toque. El mar inabarcable rugía delante de él. Las olas hablaban sin cansarse de sus tesoros sumergidos, riéndose d esa ignorancia por no comprenderlas; tal vez apenas tenía que esperar, pero no se echaba a reposar porque su vida era solo una búsqueda. Al igual que los mares tratan de abrazar sin descanso al cieloinaccesible; al igual que los astros trazan círculos eternos en pos de una desconocida meta, el loco, sudoroso su rojizo cabello, bajaba por la desierta playa buscando la piedra de toque.
Si elaboraros alguna hipótesis, ¿sigue en pie? 
R=Si aún sigue en pie, que por andar buscando la cadena se relaciona con personas o tiene problemas con ellas.
¿Qué estructura se empieza a notar en el texto? 
R= que...