Actividad De Apoyo Espa Ol

COLEGIO TÉCNICO INDUSTRIAL JOSÉ ELÍAS PUYANA
SEDE A—JORNADA MAÑANA
LENGUA CASTELLANA—GRADO DÉCIMO
ACTIVIDAD DE APOYO PRIMER PERÍODO ACADÉMICO
(VALOR 10 PUNTOS SUMADOS A LA NOTA DEFINITIVA DEL PRIMER PERÍODO)

APELLIDOS______________________________________NOMBRES____________________________________10_



NOTAS:

►Se debe trabajar individualmente o en equipos de máximo 2 personas y sobre estemismo documento.

► Sólo se admite datos tomados, copiados y pegados de la INTERNET en los lugares y preguntas donde se solicita ejemplos o donde la instrucción lo especifica. Los demás datos deben ser digitados por el estudiante, usando el material ubicado en el cuaderno y la carpeta.

►Antes de realizar el envío virtual, insertar encabezado en el cual debe ir el nombre del estudiante (Pasos:insertar, Encabezado, en blanco, escribir su nombre)







►Por estética, debe adaptarse los datos insertados, manteniendo el tipo, tamaño, color de letra fuente de este documento.

►Cada numeral debe iniciar en página nueva.

►Revisar ortografía antes del envío.

►Si el peso del documento supera el límite establecido para ser enviado, convertirlo a .PDF y enviarlo.I. RESPECTO A LA UNIDAD UNO


1. ELABORAR UN MAPA CONCEPTUAL O UN CUADRO DE DATOS SOBRE “LAS ETAPAS PARA FORMACIÓN DEL CASTELLANO” (Insertar aquí el mapa conceptual o el cuadro de datos–NO SE ACEPTA ESCANEADO, NI TOMADO DE INTERNET. Debe coincidir con la información dada en clase. Puede guiarse por el que se halla en la evaluación 1 punto 1 y el que está en el cuaderno –RESUMIR-)2. ESCRIBIR PARA COMPLETAR EL SIGUIENTE CUADRO COMPARATIVO (usar los datos que se hallan en el cuaderno y la carpeta; e insertarlos en las casillas correspondientes. NO SE ACEPTA DATOS EXTRAÍDOS DE INTERNET –EVITE MARCAR, COPIAR, PEGAR-)

CONCEPTO
EJEMPLO
LITERATURA




El arte de expresar lo posible y lo imposible, lo real y lo imaginario usando comoherramientas la palabra y la imaginación humana.







GÉNEROS LITERARIOS





Son una manera de dividir, clasificar u organizar la diversidad de textos de la literatura, atendiendo a sus características, semejanzas, estructura y el uso de la lengua y contenidos.

FIGURAS LITERARIAS





Son recursos del lenguaje literario usados por escritores y poetas para dar más belleza y una mejor expresión a suspalabras










LENGUAJE LITERARIO















MOVIMIENTOS LITERARIOS




Aquellos grupos de escritores unidos por una misma tendencia y finalidad, que representan una determinada época y su producción literaria.




Clasicismo
Medieval
Prerrenacimiento
Barroco
Neoclasicismo
Romanticismo
Modernismo
Vanguardismo
OBRA
LITERARIA











3. ELABORAR Y COMPLETAR EL CUADRO COMPARATIVO ENTRE LALITERATURA MEDIEVAL Y DEL PRERRENACIMIENTO EN ESPAÑA (usar los datos que se hallan en la evaluación 1 –punto 3-; o extraerla del material y apuntes del cuaderno y la carpeta; e insertarlos en las casillas correspondientes. NO SE ACEPTA DATOS EXTRAÍDOS DE INTERNET –EVITE MARCAR, COPIAR, PEGAR-)

ASPECTOS
LITERATURA
MEDIEVAL EN ESPAÑA
LITERATURA DEL PRERRENACIMIENTO
EN ESPAÑA
CONCEPTO Y UBICACIÓNTEMPORAL







ASPECTOS DEL CONTEXTO (HECHOS)









FUENTES U ORIGEN








CARACTERÍSTICAS
Transmisión oral por canto o recitación
Carácter anónimo
Didactismo
Traducción al castellano de colecciones de cuentos orientales
Adopción y adaptación del amor cortes provenzal y galico-portugues en la lírica culta consignada en los cancioneros
Formas poéticas satíricas y criticas registradas enlos cancioneros
Adaptación de formas poéticas narrativas de la tradición latina de la lírica italiana
Si bien se conserva el fin moral en algunas obras, la literatura comienza a tomar distancia de la instrucción puramente religiosa
Comienza a perderse el carácter anónimo de las obras, ya que los autores comienzan a firmar sus escritos y a ser reconocidos por ellos
Es una época marcada por las...