Actividad de aprendizaje 1

activACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Elaboración de hipótesis
Propósito: Practicar el planteamiento de hipótesis a partir de observaciones.
Este experimento lleva como fin demostrar que doscuerpos no pueden ocupar el mismo espacio y demostrar que el cuerpo se resiste a dejar su lugar para que el otro lo ocupe simultáneamente.
• El cambio de nivel hace que el líquido se deslice por lamanguera
• El cambio de presión por el aire hace que el líquido no se mueva y además no permite que el liquido fluya de un recipiente a otro.

En la práctica de este experimento misteriosose utilizo el siguiente equipo y material:
2 latas metálicas o de plástico de aproximadamente 3.8 litros (1 galón)
2 tapones núm. 5con dos agujeros
1 embudo de vidrio mediano
1 metro de tubo devidrio
1.5 metros de manguera de caucho
1 vaso de laboratorio de 500 mL
Paso 1 En esta práctica de laboratorio observamos el funcionamiento del aparato misterioso que construyo nuestra profesora.Como ya mencionamos la primera etapa del método científico es la observación; en la materia Laboratorio de ciencias experimentales realizamos un experimento titulado “El aparato misterioso”. Ésteexperimento consistió en determinar cuál era el proceso o función del aparato misterioso ubicado en un salón.
Paso 2 Describimos el aparato misterioso
Consistía en dos botes totalmente de negro, conla boca sellada y la tapa que cubría la boca se encontraba una manguera, dicha manguera conectaba los dos botes, uno estaba arriba y otro estaba abajo.

Paso 3 Construimos hipótesis
La presión delaire hace que el agua pase de un bote a otro y la falta de agua de un bote.
Paso 4 Elegimos la mejor explicación de su funcionamiento
En base a la presión del aire que existía en los botes y lafalta de agua.
Paso 5 Llegamos a un acuerdo acerca de cómo funciona el aparato misterioso
El tamaño de la manguera influye en el circula miento del agua al igual que el aire, también que pasa, al otro...