Actividad De Aprendizaje 11. Delimitación De Estrategias De Aprendizaje

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Actividad de Aprendizaje 11. Delimitación de estrategias de aprendizaje

Propósito: Delimitar las estrategias de aprendizaje en función de la competencia, los contenidos y los productos identificados, desde la perspectiva de la alineación constructiva.

Introducción

Las estrategias de aprendizaje, dentro de la planeación juegan un papel importante, ya que a través de estas sepodrá alcanzar un aprendizaje significativo, objeto de estudio del diplomado en competencias docentes las estrategias sirven de apoyo y van de la mano con nuestra labor docente.

Pero para ello es necesario, tomar en cuenta todo lo que implica el proceso de una planeación, como hemos visto en las sesiones, para llegar a la estrategia, primeramente tenemos valorar las competencias, los propósitosy los productos y finalmente las estrategias desde la perspectiva de la alineación de acuerdo a esta actividad 11, y con ello lograr que nuestros alumnos adquieran las competencias que lo harán desempeñarse con eficacia en el campo laboral o académico y que les traerá consigo mejores y buenos beneficios a lo largo de sus vidas.









iPiensa crítica y reflexivamente
5. Desarrollainnovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.

6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
Trabaja en forma colaborativa
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
10.- Mantiene una actitud respetuosa e la interculturalidad y dela diversidad de creencias , valores ideas y practicas sociales

Atributos:
Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formularnuevas preguntas.
Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información.
Atributos:
Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevasevidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.
Atributos:
Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otraspersonas de manera reflexiva.
Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.1.- Interpreta su realidad social a partir del análisis de las disciplinas filosóficas, aplicando su propia postura en los contextos locales, nacionales e internacionales.
2.- Valora el saber filosófico mediante elreconocimiento de sus diferencias en relación con las posturas de la ciencia y la religión.
3.- Valora la importancia de las primeras explicaciones de la realidad, al comprender el proceso de evolución de los pensamientos filosóficos.
4.- Establece la relación entre las dimensiones políticas, económicas y geográficas que propiciaron la aparición del pensamiento socrático, platónico y aristotélico.
5.-Identifica los procesos de transformación cultural situados entre la época medieval y moderna, con base en los pensamientos filosóficos.
6.- Valora las diferencias culturales y de género derivados de la diversidad del pensamiento religioso.
7.- Identifica el advenimiento de la posmodernidad como un proceso significativo de la transformación cultural y social de la humanidad..
Define la...