Actividad de aprendizaje 13 modulo ii

Actividad de Aprendizaje 13

| | |Elementos para Evaluación del Aprendizaje || |
|Propósitos |Conocimiento |E. Auténtica o de Actuación|

Propósitos |Conocimiento |E. Auténtica o de Actuación |E. referida a Norma o a criterio |E. Viable o Válida |Quienes Intervienen | |diversidad y promoviendo losvalores afectivos, sociales y culturales.
3. Lograr que el estudiante analice, compare y explique el comportamiento de la materia en estado sólido y líquido, además aplique dichos conocimientos para laresolución de problemas reales, respetando la diversidad y promoviendo los valores afectivos, sociales y culturales. |3. Comportamiento de los líquidos y sólidos

3.1 Comportamiento del estadosólido

3.1.1 Elasticidad
3.1.2 Densidad
3.1.3 Peso específico

3.2 Comportamiento de los líquidos

3.2.1 Fluidos
3.2.1.1 Líquidos
3.2.1.2 Densidad
3.2.1.3 Peso específico

3.2.2 Volumen3.2.3 Gasto
3.2.4 Presión
3.2.5 Empuje | |El modelo de niveles: En este modelo la evaluación forma parte de la enseñanza.
Referida a Criterios:
1. El conocimiento se concibe como se expresa enlos objetivos.
2. Los criterios son cuantitativos.
3. Es contextualizada para evaluar conocimientos funcionales (prácticas, resolución de problemas, estudio de caso).
4. Es descontextualizada parae. conocimientos declarativos (Examen escrito).
5. Es holística, también puede ser analítica.
6. La e. es cualitativa, pero se convierte en cuantitativa.
7. Los aspectos de la e. son controladospor el profesor, los compañeros o el individuo, según mejor se adapte a la tarea de aprender. | | | |
-----------------------
Elementos para Evaluación del Aprendizaje

Elementos para Evaluación...