ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #1

Elaboración de hipótesis.
Propósito: Practicar el planteamiento de hipótesis a partir de observaciones.
Equipo y material necesario:
2 Latas metálicas o de plástico de aproximadamente 3.8 litros (1 galón)
2 Tapones #5 con dos agujeros
1 Embudo de vidrio mediano
1 Metro de tubo de vidrio
1.5 Metros de manguera de caucho
1 Vaso de laboratorio de 500 ml.
1 NavajaComentario
La ciencia implica hacer preguntas, buscar respuestas e inventar conjuntos sencillos de reglas para relacionar una amplia variedad de observaciones. La intuición y la inspiración intervienen también en la ciencia, pero a fin de cuentas forman parte de unos procesos sistemático. La ciencia se basa en observaciones. Éstas conducen a suposiciones lógicas llamadas hipótesis. Una hipótesispermite hacer predicciones que más tarde se pueden poner a prueba. El paso final es la elaboración de una teoría que relacione entre si las hipótesis, las predicciones y los resultados de las pruebas. Si la teoría es acertada, sugerirá nuevas preguntas. Entonces, el ciclo comienza de nuevo. A veces este proceso es breve y se logra desarrollar rápidamente una teoría que explica de una forma satisfactorialos datos existentes, lo cual permite hacer predicciones útiles. Sin embargo, lo más frecuente es que el éxito solo se alcance al cabo de meses o años. ¡Los científicos tienen que ser personas pacientes!

Procedimiento
Paso 1 Observa el funcionamiento del aparato misterioso (que aparece en la siguiente figura) construido por tu profesor.
Observa el aparato.







Pasó 2 Describe el aparatomisterioso:






Pasó 3 De forma individual, construye tres hipótesis que expliquen el funcionamiento del aparato misterioso:







Pasó 4 Discútelas con tu equipo de trabajo y elijan la que mejor explique su funcionamiento:






Pasó 5 Informa tus hallazgos al resto del grupo. Todos los alumnos deberían llegar a un consenso acerca del cómo funciona el aparato. Anota aquí el consenso:








Pasó6 ¿Dónde has visto un aparato que funcione de manera similar al aparato misterioso? Describe la situación:


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE #2
¿Cuándo murió ella?
ANTECEDENTES
Cuando se descubre un cuerpo, una de las primeras cosas que debe hacer un investigador médico es determinar la hora de muerte utilizando diversos indicadores como la temperatura corporal, rigor mortis, la decoloración de la piel,livor mortis, el aspecto de los ojos y el contenido estomacal; estos factores ayudan a establecer la hora aproximada de la muerte. En breve describiremos cada uno de los factores:
Temperatura corporal
Al morir una persona el cuerpo comienza a enfriarse inmediatamente. En promedio, la temperatura corporal bajo a razón de .75°C por hora, durante las primeras 12 horas tras el fallecimiento. Pasadaslas 12 horas, la velocidad de enfriamiento reduce casi al a mitad y es de unos .4°C por hora, hasta que el cuerpo alcanza la temperatura ambiente del lugar en que se encuentra. La velocidad de enfriamiento se puede ver afectada por los siguientes factores:
Temperatura del aire: Un cuerpo se enfriará más rápido en una noche fría de invierno, que en una calurosa noche de verano.
Grasa corporal: Lagrasa tiene a aislar el cuerpo de factores climatológicos externos, de tal forma que cuanto más obesa esté una persona, más lento será el enfriamiento tras la muerte.
Vestimenta: La ropa también aísla el cuerpo, de tal forma que utilizar ropas abrigadoras hará más lento el proceso de enfriamiento.
Agua: Un cuerpo sumergido en agua se enfría mucho más rápido que uno expuesto al aire, de tal formaque es difícil precisar la hora de la muerte para un cadáver descubierto en el agua.
Rigor Mortis
Al momento de la muerte los músculos del cuerpo se relajan, sin embargo, dentro de una plazo de 1 a 2 horas tras la muerte, éstos empiezan a ponerse rígidos mientras sus reservas de trisofato de adenosina se van agotando. Esta rigidez es conocida como rigor mortis y empieza en los músculos de la...