ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Ndoris

AUTORIZACIÓN

Autorizo a mi menor hijo (a) de la sección azucena de 5 años, turno tarde a realizar una visita de estudios a la Biblioteca del Parque Zonal Huáscar el día Martes 13 de Mayo de 2 a 3 de la tarde, para lo cual aportarán S/. 1.00 para la movilidad.

N°
Apellido y nombre del niño
Apellido y nombre del papá
DNI
FIRMA
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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01 DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA INNOVADORA


Nombre de la actividad: LA RATITA PRESUMIDA

I) DATOS GENERALES:
I.E.I., N° 526”SANTISIMA VIRGEN DEL PERPETUO SOCORRO”
SECCIÓN:”AZUCENA”
EDAD: 5 AÑOS NºDE NIÑOS: 31
FECHA: Lunes 02 de Junio
PROFESORA: DORIS ANITA CHULLUNCUY VELIZ


II) ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
ÁREA
DOMINIO/ ORGANIZADOR
COMPETENCIAS
CAPACIDAD

DIMENSIÓN DE LA CAPACIDAD
INDICADOR
TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN


COMUNICACIÓN




COMPRENSIÓN
ORAL
Comprende críticamente diversos tipos de textos orales en diferentes situaciones comunicativas, medianteprocesos de escucha activa, interpretación y reflexión
Escucha activamente mensajes en distintas situaciones de interacción social.
Indicar los personajes, y lugar de un relato.
Hace preguntas y responde sobre lo que le interesa saber.
Observación
Guía de observación



III) DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
Tiempo
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDAD

RECURSOS Y MATERIALES


05´




35´05´
INICIO:
Los niños son motivados con un títere de una ratita, acompañado de una canción. Anexo 1 canción. Responde a preguntas ¿les gusto la canción? ¿A quién le cantamos? ¿Dónde vivirá la ratita? ¿De qué se alimenta? ¿Qué color es? ¿En tu casa hay ratitas? ¿Saben cómo es una ratita? ¿Qué pasaría si las ratitas vivieran en nuestras casas? ¿A qué animal tiene miedo la ratita?
DESARROLLO:Los niños sentados en asamblea recuerdan las normas para observar una dramatización en el aula “La ratita presumida” responden a preguntas ¿De qué tratará el cuento? ¿Qué personajes habrán? ¿Quiénes dramatizarán el cuento? Había una vez una ratita presumida que vivía en una linda casita Anexo 1. Durante la dramatización los niños responden a preguntas ¿Qué sucederá luego? ¿Cómo terminará elcuento? ¿Con quién se casará la ratita?, luego se prosigue con la dramatización. Despues de terminar el cuento dramatizado realizamos ¿Cómo se llama el cuento?¿Dónde sucedió este cuento? ¿Qué se encontró la ratita? ¿Qué se compró? ¿Para qué se compró? ¿Qué es lo que quería la ratita? ¿Quién fue el primer pretendiente? ¿Quién fue el segundo pretendiente? ¿Quién fue el último pretendiente que sepresentó? ¿Con que animalito te hubiera gustado que se case la ratita? Luego los niños dibujan lo que más les gusto del cuento.
CIERRE:
¿Te gusto el cuento dramatizado? ¿Qué personajes te gusto más?
¿Qué aprendimos hoy?
Evaluación: autoevaluación en un cuadro de doble entrada marca las caritas triste o alegre

Títere

Canción

Personas

Vestimenta

Mascaras

Escoba


Hoja

Lápiz

Colores

IV)REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (SEGÚN APA Versión 6)
Perú Ministerio de Educación (2013) Rutas del Aprendizaje: Desarrollo de la comunicación Ciclo II Perú: Ministerio de Educación
V) ANEXOS: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN, FICHAS, CANCIONES, CUENTOS.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 02 DE LA PROPUESTA PEDAGÓGICA INNOVADORA


Nombre de la actividad: EL PATITO COLETÓN

I) DATOS GENERALES:
I.E.I., N°526”SANTISIMA VIRGEN DEL PERPETUO SOCORRO”
SECCIÓN:”AZUCENA”
EDAD: 5 AÑOS Nº DE NIÑOS: 31
FECHA: MARTES 03 de Junio
PROFESORA: DORIS ANITA CHULLUNCUY VELIZ


II) ORGANIZACIÓN CURRICULAR:
ÁREA
DOMINIO/ ORGANIZADOR
COMPETENCIAS
CAPACIDAD

DIMENSIÓN DE LA CAPACIDAD
INDICADOR
TÉCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN


COMUNICACIÓN




COMPRENSIÓN
ORAL...