Actividad De Aprendizaje

Actividad de aprendizaje 7.
El breve artículo alrededor del cual se trabaja en esta actividad fue publicado en la revista de divulgación científica ¿Cómo ves? Mediante este texto se inicia unrecorrido alrededor de las estrategias de lectura, a partir del conocimiento del tipo explicativo.
• Lea atentamente el texto 1”LA LENGUA DEL COLIBRÍ”.
• Subraye las secuencias descriptivas con colorverde pálido.
• Subraye las secuencias narrativas con color rosa pálido.
• Escriba un título que considere más preciso sobre el contenido del artículo.
• Deberá enviar el texto subrayado a su tutor(en un archivo de word) y escribir en un párrafo (150 palabras máximo) con qué propósito comunicativo se combinan diferentes tipos textuales (narración y descripción).
Texto 1

LA LENGUA DEL COLIBRÍLos colibríes poseen un secreto muy bien guardado, que se reveló en videos de muy alta velocidad: su lengua no funciona como un popote, como se pensaba hasta ahora, sino como una trampa delíquidos.
Todos los colibríes pertenecen a una sola familia, la Trochilidae, que cuenta con alrededor de 350 especies en el continente americano. Son las aves más pequeñas que existen, pero a pesar de serdiminutas (miden de cinco a 20 cm de largo) consumen grandes cantidades de néctar, hasta 14 veces su peso corporal cada día. Necesitan mucha energía para impulsar su acelerado metabolismo: un corazónque late más de 1 200 veces por minuto y unas alas que se mueven más de 90 veces por segundo.
Los especialistas pensaban que la lengua del colibrí, que se bifurca, funcionaba por capilaridad, como dospopotes o tubos muy delgados, y de esta forma absorbía el líquido. La capilaridad es una propiedad física del agua que le permite avanzar a través de un canal (de unos milímetros hasta micras deancho) siempre y cuando se encuentre en contacto con las dos paredes, como cuando mojamos la esquina de un terrón de azúcar con agua y ésta va llenando los pequeños espacios que se encuentran entre los...