Actividad de Aprendizaje





Carlos Arnulfo Raigoso A.
ID 000270543





Formulación y evaluación de proyectos





Presentado a:
Manuel Rey
Tutor – Docente



Universidad Minuto de Dios
Facultad deCiencias Empresariales
(Administración de empresas IX)



Bogotá D.C. 2014


OBJETIVO GENERAL
Conceptualizar la formulación y evaluación de proyectos, sus fundamentos, sus fuentes generadoras,característica, ciclo de vida, niveles y categorías de proyectos, como fundamentos previos para el abordaje de la formulación de los mismos.

INTRODUCCIÓN
Garantizar el ejercicio de los derechos de los niños ylas niñas menores de 6 años, fundamentales para propiciar su desarrollo y elevar su calidad de vida, se constituye en el objetivo central del Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, en el marco dela política pública para la primera infancia. Desde esta perspectiva, en el proceso hacia la universalización del ejercicio de los derechos bajo los ideales de equidad e inclusión social, el Institutoasume también que es condición indispensable el respeto a las diferencias humanas y en consecuencia, a la diversidad étnica y cultural del país.

También en sus diferentes programas, el Ministerio deeducación Nacional en los últimos años, ha desarrollado procesos formativos en los que implementa metodologías y didácticas que responden a las demandas actuales de los procesos deenseñanza-aprendizaje, de acuerdo con las características específicas de los diferentes segmentos de la población.
En consecuencia con lo anterior, se fundamentó este proyecto de “Modificabilidad Estructural Cognitiva”,el cual contiene en forma objetiva una mirada sobre los aspectos teóricos y operativos del Proyecto Pedagógico Educativo. Este documento ofrece pautas generales para la aplicación de actividades deapoyo al desarrollo cognitivo, pedagógico y social de los niños, partiendo de la premisa de orientar la educación del menor hacia herramientas  que desarrollen su creatividad e iniciativa y no...