Actividad De Compresion De Lectura

Páginas: 3 (505 palabras) Publicado: 15 de noviembre de 2012
Nombre :

Grado: Tercer Grado

Trilogía antes, durante y después de la lectura

Titulo del cuento: Mago de Oz

Objetivo Conceptual:
Mediante la actividad llamada lluvia de idea losestudiantes predecirán lo que ocurrirá en el cuento.
Mediante la actividad durante la lectura los estudiantes realizaran un dibujo sobre el personaje principal para luego compararlo con la ilustración delcuento.
Mediante la actividad después de la lectura los estudiantes serán capaces de resumir el cuento.

Área:

Actividad antes de la lectura
Actividad: Lluvia de ideas.
Con esta actividadnuestros alumnos trabajarán la imaginación, el turno de palabra, el respeto hacia lo dicho por los compañeros y un pequeño punto de vista sobre el cuento a leer.
Le preguntará a los alumnos de que creentratará el libro simplemente por el titulo de la obra. Cada alumno escribirá su respuesta en su libreta y uno a uno las irán leyendo y las iré escribiendo en la pizarra. Una vez escrita las ideasde los alumnos trataremos de comprender el punto de vista de una forma respetuosa.
Una vez realizada esta actividad, pasaremos a mostrarles el libro, los estudiantes ya tendrán en sus mesas el libroa leer. Les pediré que observen la portada del libro. Una vez observada, les pedire que escriban brevemente en dos o tres líneas de escritura si su idea de la trama del libro a cambiado o no despuésde ver la portada. Posteriormente escribirán una breve historia a partir del dibujo; con ello fomentaremos la imaginación y crear expectativas acerca del libro.
La historia que escribirán no tienequé ser muy extensa. Una vez que la hayan escrito saldrán uno por uno a leerla en voz alta y, de esta forma, todos escucharemos la historia de todos.

Actividad durante la lectura
Esta actividad decompresión de lectura es para durante la lectura.
Hemos conocido a Dori unos de los personajes principales, ya podemos realizar un retrato o dibujo de ella .Luego que lo intentes la puede pintar....
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