Actividad de desarrollo la comunicacion y expresion estetica en la escuela primaria
Páginas: 4 (924 palabras)
Publicado: 1 de febrero de 2012
SECRETARIA DE EDUCACION GUERRERO
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACION UNIVESITARIA PEDAGOGICA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO.LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94
MATERIA:
construccion social del conocimiento y teorias educativas
ASESOR:
javier perez zabaleta
SEMESTRE: 3° GRUPO: 4
ALUMNO:
JOSUE GERARDO BENITEZ ALVARADONIVEL:
PRIMARIA
MODALIDAD:
SABADOS
ACAPULCO, GRO A 22 DE ENERO DEL 2012
TEMA 1:
LA FUNCION SOCIALIZADORA DE LA ESCUELA
LECTURA:
DEFINICION DE LA EDUCACION
INTRODUCCION
La funciónsocializadora de la escuela puede definirse como ..."un proceso mediante el cual se dota de poder a las personas para que puedan movilizar sus capacidades, convertirse en actores sociales antes que en sujetospasivos, manejar sus recursos, tomar decisiones y controlar las actividades que afectan a sus vidas". La participación también significa la contribución de individuos, o de grupos de la poblaciónactiva, a la aceleración del desarrollo económico y social (OIT, 1979).
La participación, por tanto, no debe ser vista como una concesión de las instituciones, sino como un legítimo derecho de todoslos actores sociales.
Sin embargo, para que esta participación sea horizontal y equitativa, se requiere que haya una reconversión de los mecanismos de acceso a la información y a la comunicación, yuna recreación del ejercicio democrático.
La participación es un proceso político, democrático e interpedagógico que busca en base al diálogo intercultural y al encuentro de culturas y saberes, laconstrucción del desarrollo nacional, regional y local, tomando en consideración la realidad pluricultural y la diversidad ecológica de nuestro país.
Considerando esta situación, se conoce la funciónde la Escuela que aparte de ser un lugar para recibir la Educación también cumple como socializadora.
La educación: ¿Quién entre dos profesionales de la educación puede definirla del mismo modo?...
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACION UNIVESITARIA PEDAGOGICA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
UNIDAD 12B ACAPULCO, GRO.LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94
MATERIA:
construccion social del conocimiento y teorias educativas
ASESOR:
javier perez zabaleta
SEMESTRE: 3° GRUPO: 4
ALUMNO:
JOSUE GERARDO BENITEZ ALVARADONIVEL:
PRIMARIA
MODALIDAD:
SABADOS
ACAPULCO, GRO A 22 DE ENERO DEL 2012
TEMA 1:
LA FUNCION SOCIALIZADORA DE LA ESCUELA
LECTURA:
DEFINICION DE LA EDUCACION
INTRODUCCION
La funciónsocializadora de la escuela puede definirse como ..."un proceso mediante el cual se dota de poder a las personas para que puedan movilizar sus capacidades, convertirse en actores sociales antes que en sujetospasivos, manejar sus recursos, tomar decisiones y controlar las actividades que afectan a sus vidas". La participación también significa la contribución de individuos, o de grupos de la poblaciónactiva, a la aceleración del desarrollo económico y social (OIT, 1979).
La participación, por tanto, no debe ser vista como una concesión de las instituciones, sino como un legítimo derecho de todoslos actores sociales.
Sin embargo, para que esta participación sea horizontal y equitativa, se requiere que haya una reconversión de los mecanismos de acceso a la información y a la comunicación, yuna recreación del ejercicio democrático.
La participación es un proceso político, democrático e interpedagógico que busca en base al diálogo intercultural y al encuentro de culturas y saberes, laconstrucción del desarrollo nacional, regional y local, tomando en consideración la realidad pluricultural y la diversidad ecológica de nuestro país.
Considerando esta situación, se conoce la funciónde la Escuela que aparte de ser un lugar para recibir la Educación también cumple como socializadora.
La educación: ¿Quién entre dos profesionales de la educación puede definirla del mismo modo?...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.