Actividad de matematica

ATENEO DE MATEMATICA
TRABAJO PRACTICO Nº 1
FUNDAMENTACIÒN:
Esta actividad está destinada a los alumnos de primer año de educación
primaria, pertenecientes a primer ciclo; el cual cuenta conveinte alumnos.
La misma permitirá a la docente trabajar la suma y la resta de manera tal que los alumnos resuelvan problemas numéricos que a su vez favorecen momentos de trabajo autónomo,proporcionando incluso la memorización, reflexión sobre las regulaciones y análisis de la serie numérica, como así también la resolución de cálculos.

ACTIVIDAD:

¡Vamos al cine!

Sara, Juan, Pedro yLuciana fueron al cine. A Sara le toco sentarse en la butaca número 5,Juan en cambio se sentó en el asiento que le sigue a la butaca número 8.Pedro se sentó entre la butaca 15 y 17 y por ultimo Luciana sesentó 3 butacas antes que Pedro.

Responde:

* ¿Qué número de butaca es la de Juan?
* ¿Y la de Pedro?
* ¿Luciana se sentó en la butaca numero 12? ¿Por qué?

CUATRO ETAPAS (BROSSEAU)Acción: Esta etapa se ve reflejada cuando los niños comienzan a leer el problema y empiezan a contar las butacas, a ponerles números. Es el momento de exploración de la actividad.
Formulación: Aquíla docente comienza a realizar preguntas a sus alumnos. Ejemplo: ¿Cómo resolvieron el problema? ¿Qué hicieron para darse cuenta donde le tocaba sentarse a cada niño? ¿Por qué Luciana no se sentó en labutaca 12? ¿Y por qué dicen que es la 13?
Validación: Alumno 1: Yo fui poniendo todos los números en las sillas y así me di cuenta.
Alumno 2: Yo no puse todos los números, solamente pusenúmeros en la silla que le tocaba sentarse a cada chico y de ahí fui contando con mi cabeza.
Institucionalización: Luego de realizadas las consignas, los alumnos podrán confrontar como completo cada unola actividad y, en los casos que no haya acuerdo podrán recurrir a la banda (de la serie numérica que se encuentra en el aula) con el fin de validar sus respuestas.
En conjunto con la docente se...