Actividad de metacognicion Metodologia sem 1 etapa 1

INTRODUCCION:
Con base en la historiografía contemporánea los cambios en los patrones o bien paradigmas, se han ido presentando a lo largo de la vida de la ciencia. Los científicos ven el mundosegún sus investigaciones como cosas nuevas y diferentes. En este texto presentaremos desde un punto de vista el pensamiento acerca de la importancia de los paradigmas en la explicación de fenómenosestudiados por la ciencia y en la orientación que sigue la investigación científica.

DESARROLLO:
Los cambios de paradigma causan que los científicos vean el mundo de investigación el que estáncomprometidos de manera diferente. Después de una revolución los científicos responden a un mundo diferente.
Distinción entre desarrollo científico normal y revolucionario:
NORMAL
La ciencia normales la que produce los ladrillos que la investigación está continuamente añadiendo al creciente edificio del conocimiento científico. Esta concepción acumulativa del desarrollo científico es familiar ya guiado la elaboración de una considerable literatura metodológica.
REVOLUCIONARIO
Se define en, en parte, por su diferencia del cambio normal, el cual permite, como ya se ha indicado, elcrecimiento, aumento o adición acumulativa de lo que se conocía antes.
Los cambios revolucionarios son diferentes y bastante más problemáticos. Ponen en juego descubrimientos que no pueden acomodarsedentro de los conceptos que eran habituales antes de que se hicieran dichos descubrimientos.
No se puede pasar de lo viejo a lo nuevo mediante una simple adición a lo que ya era conocido. Ni tampoco sepuede describir completamente lo nuevo en el vocabulario de lo viejo o viceversa.
-Nos concentraremos en el cambio de paradigma de la física aristotélica a la newtoniana:
1. El termino movimiento,en la física de Aristóteles, se refiere a cambio en general, no sólo al cambio de posición de un cuerpo que es el objeto exclusivo de la mecánica para Galileo y Newton. El cambio de posición es para...