actividad de metacognicion orientacion etapa 1

En la etapa 1 vimos el proceso de aprendizaje desde la prehistoria sobre como el ser humano inició su proceso de aprendizaje de manera natural y espontánea y como aprendió a sobrevivir en lospeligros de la naturaleza. A medida que fueron pasando los años el desarrollo y la madurez del aprendizaje se fueron produciendo a través del tiempo y de los ambientes, favorables o desfavorables. Tambiénvimos algunos autores que hablaron sobre la teoría del aprendizaje por ejemplo: David P. Ausubel quien propuso la Teoría Del Aprendizaje Significativo que es la que analiza los mecanismos por loscuales se lleva a cabo la adquisición y la retención de los significados que se manejan en la escuela y no de manera exclusiva en el aula, también estaba la teoría de Jean Piaget quien propuso la TeoríaPsicogenética que es la que divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes, que comprenden desde la infancia hasta la adolescencia y son: Etapa sensoriomotora, etapa preoperacional, etapade las operaciones concretas y la etapa de las operaciones formales. También entre ellos está el autor Lev Semenovich Vygotsky con la teoría del constructivismo, Robert Mills Gagné con su teoría deaprendizaje e instrucción y Albert Bandura con la teoría del aprendizaje social cognitivo. También vimos lo que son las inteligencias múltiples basadas en la teoría de Howard Gardner. En su propuesta,Gardner hace mención de la existencia de ocho tipos de inteligencia que son: 1.- Inteligencia lingüística 2.- Inteligenciamatemática 3.- Inteligencia musical 4.- Inteligencia visual5.- Inteligencia del movimiento (cinestesia) 6.- Inteligencia interpersonal 7.- Inteligencia intrapersonal...